PDF《云南中公教育》

(一)考试性质和目标 《职业能力倾向测验(D 类)》是针对中小学和中专等教育机构的教师岗位公开招聘工作 人员而设置的考试科目,主要测查与中小学教师职业密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方 式进行考查的基本素质和能力要素,包括常识判断、言语理解与表达、判断推理、数量分析、 策略选择等部分.

(二)考试内容与题型介绍 考试内容 题型介绍 常识判断 主要测查应试人员是否具备从事教育工作所需要的基本知识以及运用这些知识 进行分析判断的基本能力,是否具有广博的知识面,主要涉及教育、文化、历史、 政治、自然、经济、法律等方面. 言语理解 与表达 主要测查应试人员迅速准确地理解和把握语言文字内涵、运用语言文字进行思 考和交流的能力, 包括查找主要信息及重要细节 ;

正确理解指定词语、 语句的含义 ;

概括归纳主题、主旨 ;

判断新组成的语句与阅读内容原意是否一致 ;

根据阅读内容 合理推断隐含信息 ;

判断作者的态度、意图、倾向、目的 ;

准确、得体地遣词用字、 表达观点. 中公教育学员专用资料 报名专线:400-6300-999

2 考试内容 题型介绍 判断推理 主要测查应试人员 对各种事物关系的分析 推理能力,涉及对语词 概念、事物关系和文字 材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等.常 见题型有定义判断、类 比推理、逻辑判断等. 题型一:定义判断 每道题先给出定义(这个定义被假设是正确的,不容 置疑的) , 然后列出四种情况, 要求应试人员严格依据定义, 从中选出一个最符合或最不符合该定义的答案. 题型二:类比推理 每道题给出一组相关的词,要求应试人员通过观察分 析,在备选答案中找出一组与之在逻辑关系上最为贴近或 相似的词. 题型三:逻辑判断 每道题给出一段陈述,这段陈述被假设是正确的,不 容置疑的.要求应试人员根据这段陈述,运用一定的逻辑 推论,选择一个最恰当的答案. 数量分析 主要测查应试人员理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能力,主 要涉及数据关系的分析、推理、判断、运算等.常见题型有数学运算、资料分析等. 策略选择 主要测查应试人员面对教育情境感知理解、分析判别、权衡选择恰当策略的能 力.这部分题目的题面陈述了一个教育情景,主要考查应试人员面对各种问题的分 析、处理能力,包括根据情景采取恰当措施进行管理组织的能力、根据情景采取合 适的方式与他人沟通合作的能力等.

二、《综合应用能力(D 类)》

(一)考试性质和目标 《综合应用能力(D 类)》是针对中小学和中专等教育机构的教师岗位公开招聘工作人员 而设置的考试科目,旨在测查应试人员综合运用教育学、心理学等相关知识和技能,分析、解 决中小学教育教学问题的能力.

(二)考试内容与测评要素 主要测查应试人员的师德与职业认知、教育教学核心能力和教师自主发展能力. 测评要素 能力解析 师德与职业认知 具有正确的教育观念,对教师职业道德规范有正确认知,能够按照 教育相关法律法规分析和解决问题,依法施教. 教育教学核心能力 主要包括学生发展指导能力、教学设计与实施能力、教育组织与管 理能力、教育教学评价能力、沟通合作能力等. 教师自主发展能力 能够主动学习和反思,自主进行专业发展规划,能够在各种压力情 境下积极进行心理调适.