PDF《天天忙练兵,打仗是否有底气？》

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3 6年就批评它是 一种自以为是、 一 厢情愿的无效教育 . 听众意识 的实质是服务意识、 大 众意识.拿授课来说, 就是要有 把自 己当成他们 的 换位意识 , 多站在官 兵们的角度去思考问题、 准备材料、 传 教授课;

要有 让自己为了他们 的 服 务意识 , 努力使教育合乎官兵们的 胃口 , 让他们愿意听、 听得懂、 听得进;

要有 使自己贴近他们 的 调研意识 , 多 让脚步沾染些 泥土气 ,看一看身边 人, 听一听身边事. 然而在实际授课中,个别干部授 课时却欠缺这种 听众意识 .他们 自我意识 很强、 官兵意识 不够: 当 文件材料的 搬运工 ,有高度、无温 度,就是少 黏度 ;

当上级精神的 传 声筒 ,有信息、 有要求,就是没意义;

唱自说自话的 独角戏 , 有形式感、 有 灌输感, 就是欠亲近感……诸如此类, 都会因缺乏 听众意识 而让授课效果 大打折扣. 听众意识 的重要性, 相信站在讲 台上的人没有人不知道.知道为何还 不转变?根子在于认识浅、 思想懒、 作 风浮.因为认识浅,因而思想上不重 视, 行动上不给力;

因为思想懒, 所以不 愿调研、 不愿深思;

因为作风浮, 所以就 多了照搬照抄, 就多了 复制 粘贴 . 冯两努是香港有名的销售大王, 对于销售窍门,冯两努也不隐瞒: 我 只是肯走街串巷问市民的需求而 已. 好销售在于产销对路.授课也 是同样的道理,就是应心里装着官 兵,多一些换位思考、服务意识.如 果在授课前,像陈云同志所说的那 样, 用9

0 % 以上的时间做调查研究工 作 ,授课怎能不讲到官兵心坎,又怎 能不解惑、 解难、 解渴? 鲁迅先生曾说: 是弹琴人么, 别人 的心上也须有弦索, 才会出声;

是发声 器么,别人也必须是发声器,才会共 鸣. 新时代的官兵对授课很 挑剔 , 摸 不清对象, 方法就难对路;

内容不吸引 人, 效果就难入胜.只有多一些 听众 意识 , 释官兵所惑, 接基层地气, 才能 以自己的 说得上去、 说得下去、 说得进 去 , 让官兵 听得明白、 记得清楚、 悟得 深刻 ,进而增强授课的吸引力、 感染 力. (作者单位: 国防大学军事文化学院) 授课不妨多些 听众意识 张冰瑶 基层观澜 玉渊潭值班官兵奔赴战位、保障车辆陆........