PDF《投标报价明细表》

8 音频处 理软件 AVA 数字音 频处理软件 V2.0 广州 1)采用 C/S 或B/S 软件架构设计,支持对音频处理矩阵进行管理. 2)AGC 自动增益控制:自动提升和压缩话筒音量,使之以恒定的电平输出. 3)AVC 回声消除:全新的自适应式回声消除功能,无需人工调试. 4)AFC 反馈啸叫消除:采用自适应处理的方式对现场扩声系统的啸叫进行有效的 消除. 5)ANC 自动噪声消除:自动噪声消除根据环境的声场变化自动进行噪声消除. 套14080

4080 9 全指向 性拾音 器 奥威亚 AT-880 广州

1、频响:40-20,000 Hz

2、灵敏度:-38dB±2dB(1dB=1V/Pa at 1kHz)

3、标准阻抗:25Ω

4、最小端接阻抗:800Ω

5、最大声压级:1kHz 条件下 130dB

6、与录播主机同一品牌 支21260

2520 10 教师定 位分析 仪 奥威亚 ITS-T100 广州 1)扫描方式:逐行扫描 2)输出帧率:30fps 3)摄像元件:1/3 4)有效像素:1920(H)*1080(V) 5)信噪比(S/N):大于 48dB (AGC 关) 6)镜头:内置镜头(f=2.3mm) 7)最低照度:0.3Lux 8)自动白平衡:开9)自动曝光:开台13600

3600 10)安装高度,不小于 2.2 米11)接口控制:网络 12)供电:PoE 13)与高清录播主机同一品牌,平均无故障运行时间(MTBF)≥6 万小时,提供检 测报告复印件加盖厂商公章.

11 教师定 位分析 软件 AVA 教师定 位分析软件 V1.0 广州 5)要求采用图像识别主动跟踪技术,有较强的防干扰性. 6)录播跟踪一体化设计,录播内置跟踪切换功能,无需额外配置跟踪主机. 7)跟踪系统应不影响教师正常的教学,教师无需佩戴任何辅助设备,也无需在座椅 安装辅助设施. 8)跟踪模式应不受课室环境类型影响,支持常规课室、梯形课室、大报厅等环境. 9)采用定位分析仪进行教师教学行为的辅助跟踪定位分析. 10)特写镜头应自动识别距离的远近自动调节摄像变焦功能始终保持教师的特写画 面;

特写画面的大小、远近可以预设调节. 11)教师跟踪具有多人员识别与拍摄策略;

单人员是特写拍摄、多人员是全景拍摄. 12) 全自动录制时,具有合理的画面跟踪切换机制,能智能进行教师特写、教师全景、 教师 PPT 课件的画面的自动切换. 13)提供国家知识产权局的定位相关自主知识产权证明文件复印件并加盖厂家公 章. 套15400

5400 12 学生定 位分析 仪 奥威亚 ITS-S100 广州 1)扫描方式:逐行扫描 2)输出帧率:30fps 3)摄像元件:1/3 4)有效像素:1920(H)*1080(V) 5)信噪比(S/N):大于 48dB (AGC 关) 6)镜头:内置镜头(f=2.3mm) 7)最低照度:0.3Lux 8)自动白平衡:开台13600

3600 9)自动曝光:开10)安装高度,不小于 2.2 米11)接口控制:网络 12)供电:PoE 13)与高清录播主机同一品牌.

13 学生定 位分析 软件 AVA 学生定 位分析软件 V1.0 广州 1)要求采用图像识别主动跟踪技术,有较强的防干扰性. 2)录播跟踪一体化设计,录播内置跟踪切换功能,无需额外配置跟踪主机. 3)跟踪系统应不影响教师正常的教学,教师和学生无需佩戴任何辅助设备,也无需在 座椅安装辅助设施. 4)跟踪模式应不受课室环境类型影响,支持常规课室、梯形课室、大报厅等环境. 5)采用定位分析仪进行学生教学行为的辅助跟踪定位分析. 6)特写镜头应自动识别距离的远近自动调节摄像变焦功能始终保持学生的特写画面;

特写画面的大小、远近可以预设调节. 7)学生跟踪具有多人员识别与拍摄策略;

单人员是特写拍摄、多人员是全景拍摄. 8)全自动录制时,具有合理的画面跟踪切换机制,能智能进行学生特写、学生全景、 教师 PPT 课件的画面的自动切换. 套15400