PDF《阅读》问世已经6个月了。翻开相继出刊的6期《阅读》,》

最重 要的,就是要 说我 们心中真 实的 想法,写我们心 中真 实的感 受.《 阅读》鼓励 学生用 自己的眼光 去感 觉 、体验 ,用 自己的笔 写 自己想说的话 ,鼓励学生 富有创意的表述 ,写出富有 个性 的文章.《 阅读》 青青 草 中学生的一些佳作无一 不让人耳目一 新 ,精 采纷呈.《 请为你的夸 奖而道歉》 ;

一文不能不让我们教 育工作 者反思 :究竟怎样 的赞 赏, 才是恰如其分的.《 爱太重, 让我无法承受》是 当代大多 数少年儿童发自内 心的呐喊.《 我多想当一天爸爸》 的 小作 者更是 大胆 :小 小年 纪居然想和爸 爸 交换 角色,而且要 以其人 之道 还 治其人 之身 , 体验体 验 报复 的 乐趣……相信学生阅读这些 i 优 秀的 习作 , 会 有所 感悟 . 《 阅读 》 中的 智力碰碰 车 、 动漫俱乐部 、 边玩边学 体现 了新课 程 的综合 性学习,许 多栏 目既丰富充 实,又新鲜有趣 ,就连 四封 也 感到 与众 不同.尤其 是封底―― 奇趣 视幻馆,真是奇.总之 , 阅读《 阅读》 , 真的快乐!仅 以这 些 感悟 献给可爱的《 阅读》 : 有一种缘分叫作邂逅相遇! 有一种喜爱叫作一见钟情 ! 有一种期待叫作望穿秋水! 有一种情怀叫作旖旎动人 ! 童年, 在阅读和思考中成长! 生活, 在热爱和付出中精彩! 生命, 在体验和躬行中延伸! 思想, 在经历和压力中成熟! ( 孙登竹 , 泰 州市塘湾 中心小学教导主任) ( 上接 P

2 7 ) 但是作者们并没有简单化地 光是对 假 民办 和 应试教 育 批判 一通 , 而 是像 庖丁解牛 一样地对 当前教育上这 两个 顽症 和 怪胎 进行深入 的剖析 , 把 它们 的 来龙去脉 、 症结所在、 事态走势作了冷静的、 充满思辩 色彩的论述.与其说 文章得 出什 么 结论, 不如说更多地引起 国 人深沉的思考: 例 如对民办教育市场的发展 ,成长和可持续发 展,如何引起有识、 有权和有为之士的关注, 依法还它以公平的规范之 身.再如 当年陶行 知就 曾痛心疾首地批判过的害人不浅的 应 试教育 , 时隔半个 多世纪 , 却又沉渣泛起 , 且 愈演愈烈 , 致使 应试教育 成为每个青少年 学生成长过程中的酷刑, 使他们失去童年, 失 去欢 乐, 这样的 过街 老鼠 为什 么居 然打 而 不倒 ? ! 这就把读者一起带进思考的王国,让每 个人都经历一番思想上的考验,对灵魂进行 一 次严肃的拷问. 总之, 独家策划 既有对严 重 困境 的真 实反映 ,又让人 看到跋 涉在崎岖 山路 的光明前景 ,这就能给人 力量 ,催人奋 进,并始终保持 清醒的头脑. 人们都说 思想者是痛苦的. 突然想起著名 特级教 师洪宗礼在一次接 受中央电视 台记 者 采访时却说 : 我就是要 享受痛苦 . 享受痛 苦 , 说得 多好! 这里包含 着多少大德 、 大智 、 大勇.到了这种境界, 思想者也必然是幸福的. 感谢 独家策划 , 让我们学做一名思想者. 以上只是对《 江苏 教育》 部分 独家策划 所 作的札记式的述评, 只是一个读者肤浅的解读. ( 徐然 ,原扬 州市教 育局教科所所长, 现《江苏教育》 审读员) 维普资讯 http://www.cqvip.com ........