PDF《四川成都七中实验学校七年级下学期期中语文考试》

11、选文中写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声,有什么作用?(3 分) 答案 社会环境描写(1 分)钟声宣告最后一节课的结束,号声预示着德语要代替法语,相 继传来使韩麦尔先生眷恋故土的心更为痛苦和悲愤,对下文起烘托和铺垫作用.(2 分) 解析 本题考查环境描写的作用.根据文章内容用所积累的环境作用作答即可.

12、怎样理解画线句子 我觉得他从来没有这么高大 中 高大 的意思?(3 分) 答案 韩麦尔先生的爱国主义精神鼓励着小弗朗士,使他觉得韩麦尔先生的形象高大.(3 分) 解析 本题考查词语含义. 此类题型要注意该词汇在句子中是否还具有其原本的意思, 若不 再具有则需要根据具体的语境,把握词语的情感色彩来分析作答.

13、 我的朋友们啊, 他说, 我――我―― 请发挥想象,补出他因哽住而未说出的话. (字数 30-50 字)(3 分) 答案 示例: 我要说,敌人能占领我们的土地,却不能扼住我们的咽喉!我们要永远记住 这最后一课,记住我们的祖国语言! (3 分) 解析 本题考查文段理解能力.根据对文段大意的理解,把握整篇文章的思想感情,在此基 础上进行补充,语句通顺合理即可.

五、作文 (60 分)请以 最美的你 为题写一篇作文. 要求:①内容具体,有真情实感;

②除诗歌外,文体不限;

③字数不少于

600 字;

④不能 出现真实的人名、校名、地名,一律用 A、B、C 等英文大写字母代替;

⑤不得抄袭. 解析 本作文是一篇命题作文, 已经给出了题目. 通过对题目的分析可以看出本篇作文需要 写一个主要对象,这一对象是自己身边的某个人.而美丽可以是倾向于表象的美,例如人长 得美,人在某个中风景的样子美.亦或是更深层意义的,某个人的某种内在品质美,某种行 为很美等等都可以,重点要突出对象最美的原因,内容具体,感情真挚即可. 范文: 最美的你 又到了凤凰花开的季节, 我又情不自禁的想起许久不见的你, 记忆伴随感觉慢慢便得鲜 活,染红了山坡到思念你的路口,老师. 时光的河逆流到那次失败, 我灰心丧气的任凭刺眼的分数映入眼帘, 却不敢抬头与注视 我的你对视, 因为你一次又一次拉起在学习的道路上无数次跌倒的我, 可换来的却是羞于见 人的成绩,不知何时,你来到我身旁,拭去我眼上的泪痕,嘴上仍扬着微笑: 别怕失败, 继续努力.老师从未放弃过任何一位学生所以,请你也不要放弃,一定会成功的. 那时候, 你真美,深邃的眸子中映着坚信,浅浅的红晕淡在希望的酒窝里驶向我心底,如今,当我游 荡在心灵的狭窄路口时,心中便会浮现你,带着希望,坚信着美好,美丽的驻进我的心底. 时光的河逆流到那次淘气, 我吃力的抱着树干, 另一只手拼命地触及那吱吱鸣叫的知了. 虽然双腿因为高度在打着哆嗦,可脸上却依旧假写着年少的轻狂 你给我下来 那是你第一 次对我如此严厉地吼, 当我胆怯地站在你的面前, 可一脸愧疚却掩饰不了嘴角下垂着因你而 终止的喝彩声,你说着说着,竟没了声响,只是喃喃道: 你若是受伤了,我就再也看不到 活蹦乱跳的你了…… 那一刻,我不知道该怎样安慰在哽咽的你,只觉得那时的你真美,长 长的睫毛上染着对我的担心,刚刚的批评却被担忧代替,紧握我的手,冰凉的,把关爱都倾 注在双手上,你放声的哭泣载着关心驶向心底.如今,当我奔跑在世界的脊梁,心中就会浮 现你,带着关心,伴着关忧美丽的留在心底. 晨辉射地,心中就会浮现你,认真的板书着早自习.夕阳西下,心中会浮现你,美丽的 批改着小条. 时光的河入海流,你又浮现在我心中如今生活有时精彩,有时落寞,我很庆幸生命中的 时刻曾与你共同度过,而今又到了凤凰花开的时刻,我时时刻刻都想告诉你,你在我心中最 美. B 卷(共50 分)一诗歌鉴赏 (4 分) 不见 杜甫 不见李生久,徉狂真可哀! 世人 ① 皆欲杀,吾意独怜才. 敏捷诗千首,飘零酒一杯. 匡山 ② 读书处,头白好归来. 【注】这首诗写于诗人客居成都的初期,杜甫此时辗转得悉李白已在流放夜郎途中获释,遂 有感而作.① 世人:指统治集团中的人.②匡山:李白少时读书的大匡,在今四川北部.