PDF《2019 年海南特岗教师招聘模拟卷参考答案及解析》

3 38.【答案】C. 39.【答案】B.解析:终身教育(lifelong education)人们在一生各阶段当中所受各种教育 的总和,是人所受不同类型教育的统一综合.包括教育体系的各个阶段和各种方式,既有学校教 育,又有社会教育;

既有正规教育,也有非正规教育.主张在每一个人需要的时刻以最好的方式 提供必要的知识和技能.终身教育思想成为很多国家教育改革的指导方针. 40.【答案】C.解析:大学之教也,时教必有正业,退息必有居学.出自《学记》. 41.【答案】B.解析:康德是首次将《教育学》作为大学课程进行讲授的学者. 42.【答案】D.解析:巴班斯基在

20 世纪

70 年代初至

80 年代中期以罗斯托夫地区的普通 学校为基地, 创造了大面积克服留级现象的经验, 更直接为教学过程最优化理论的创立提供了实 验材料. 43.【答案】C.解析:该同学处于中学阶段,根据埃里克森社会性发展理论,正处于自我 统一性对角色混乱时期. 44.【答案】C.解析:心理健康教育常用途径有心理辅导课程、教育教学、心理咨询等. 精神治疗是对于精神病人的治疗方案. 45.【答案】C.解析:结婚这件事是想要的,承担责任这件事是不想要的,所以是趋避冲 突.

二、判断题 1.【答案】*.解析:教育行动研究是 在行动中研究 ,即研究过程与行动过程同时推进, 相伴相随,但并非合二为一. 2.【答案】*.解析:想象是人脑对已有表象进行加工改造而形成新形象的心理过程. 3.【答案】√.解析: 仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱 的意思是(百姓的)粮仓充足 才能知道礼仪,丰衣足食才会知晓荣誉和耻辱. 4.【答案】√. 5.【答案】√.解析:附属内驱力,是学生为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习 的一种需要.在儿童早期,附属内驱力最为突出,他们努力学习获得学业成就,主要是为了实现 家长的期待,并得到家长的赞许. 6.【答案】√.解析: 我听见了就忘记了,我看见就记住了,我做了就理解了 ,体现主 动操作的重要性. 7.【答案】*.解析:分层教学法是在学生知识基础、智力因素和非智力因素存在明显差异 的情况下,教师有针对性地实施分层教学,从而达到不同层次教学目标的一种教学方法.分层教 学是为了满足学生的个别差异性而提出的一种教学形式,有助于实现教育公平. 8.【答案】*.解析:定势是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态.在环境不变的 条件下,定势使人能够应用已掌握的方法迅速解决问题.而在情境发生变化时,它则会妨碍人采 用新的方法.因此定势对问题的解决可能产生积极作用,也可能产生消极作用. 9.【答案】*.解析:地方课程的开发目的是为了满足社会发展的现实需求,校本课程是为 了突出学校的办学宗旨和办学特色,其开发不仅仅是教材的编写过程.故本题错误. 10.【答案】*.解析:这是增加这项活动对他的外部的奖励,这属于斯金纳的正强化. 11.【答案】*.解析:双轨制主要存在于

19 世纪的欧洲国家. 12.【答案】√.解析:情绪的产生与有机体的自然需要有关;

而情感的产生则与人的社会 性需要有关. 13.【答案】*.解析:学校里的每门课程只是狭义的课程.广义的课程指为实现学校教育 目的而选择的教育内容的总和及进程安排.它包括各门学科和课外活动. 14.【答案】*.解析:教师确实应该无私奉献,爱岗敬业,但节假日补........