PDF《2016-2017 学年本科教学质量报告》

2016-2017 学年本科教学质量报告 南华大学二一七年十二月

1 目录前言.

3

一、本科教育基本情况.5

(一)人才培养目标及服务面向.5

(二)教学工作思路.5

(三)本科专业设置.5

(四)在校生情况.5

(五)本科生源质量情况.6

二、师资与教学条件.7

(一)师资队伍.7

(二)教学条件.8

三、教学建设与改革.10

(一)教学建设.10

(二)教学改革.13

四、质量保障体系建设.15

(一)确保教学中心地位.15

(二)不断完善制度体系.15

(三)持续改进质量监控.16

五、学生学习效果.17

(一)各类竞赛取得佳绩.17

(二)国家统考成绩优异.21

2

(三)学生体质健康测试达标率高

21

(四)毕业生就业形势好.23

(五)社会用人单位对毕业生评价高

23

六、年度教学工作特色.23

(一)围绕社会需求和办学特色抓好教学建设

23

(二)围绕过程规范和有效激励强化教学管理

24

(三)围绕内涵建设和培养质量促进教学改革

24

(四)围绕基地平台和项目竞赛推进创新创业教育

25

七、存在的问题及对策.25

(一)进一步加强师资队伍建设.25

(二)进一步加强教学条件建设.26

(三)进一步深化教学改革.26 附录:南华大学本科专业设置一览表(2017 年)27

3 南华大学 2016-2017 学年本科教学质量报告 前言 南华大学是国家工业和信息化部、国防科技工业局、中国核工业集团公司、中 国核工业建设集团公司与湖南省人民政府共建的综合性大学.学校由中南工学院与 衡阳医学院合并组建,核工业第六研究所并入,是国家中西部高校基础能力建设工 程支持建设高校,是教育部批准的卓越工程师、卓越医生教育培养计划单位,是本 科一批招生院校.学校坐落在湖南省衡阳市,设有红湘和雨母两个校区. 在59 年的发展历程中,学校秉承 明德、博学、求是、致远 的校训,弘扬 勤勉务实、甘于奉献、刚健自强、敢为人先 的南华精神,始终坚持本科教学中 心地位,不断推进事业全面发展.进入新世纪以来,学校依据 教学研究型大学 的办学定位,明确了 特色鲜明、国内一流、具有国际影响的高水平教学研究型大 学 的发展目标,确立了本科教育人才培养目标. 学校形成了以工学、医学为主,哲学、经济学、法学、文学、理学、管理学、 艺术学等

9 大学科协调发展的学科专业体系.设有直属学院

23 个,直属型附属医 院4所,协作型附属医院

11 所,研究生协作培养单位

25 个.设有本科专业

77 个, 一级学科硕士学位授权点

19 个,硕士专业学位授权类别

9 种,二级学科硕士学位 授权点

149 个;

一级学科博士学位授权点

3 个,二级学科博士学位授权点

18 个;

一级学科博士后科研流动站

3 个.学校面向全国(含港澳台)以及世界部分国家和 地区招生. 现有学生

50797 人, 其中全日制本科生

28212 人, 博士、 硕士研究生

3836 人,国际学生

233 人,成人教育本专科生

18516 人. 校本部现有教师

2316 人, 其中专任教师

1419 人;

直属型附属医院临床教师

2947 人.共有教授、主任医师等正高职称人员

398 人,副高职称人员

1233 人;

有国家 国防科技创新团队、部省级创新团队、省高校科技创新团队、省级教学团队

14 个;

有国家级突出贡献中青年专家、 千人计划 专家、国家杰出青年基金获得者、长 江学者特聘教授、享受国务院政府特殊津贴专家等