PDF《关于转发《关于提升教师“五术”能力培养 高素质应用型人才...》

5 - 改革课程教学,集团决定由海南科技职业学院负责与教育部 学校规划发展中心沟通,力争在

11 月份为集团旗下

4 所高 校开展应用型课程改革专场培训. 该培训完成后,请各单位教务处牵头,全面梳理本校各 门课程的教学内容,正式启动应用型课程建设改革,合理提 升课程挑战度和高阶性,根据各专业特点逐一制定本校课程 改革方案,淘汰 水课 打造 金课 ,切实提高课程教学 质量. 各单位要高度重视这项工作,为当下职业教育改革试点 工作以及为经济社会培养高素质应用型人才作贡献. 南昌航天科技集团有限公司

2018 年11 月5日南昌航天科技集团有限公司办公室

2018 年11 月5日印发 -

6 - 附件

2 五术 含义解析 教育部部长陈宝生在 2018―2022 年教育部高等学校教 学指导委员会成立会议上的讲话中指出,教师 要做到育人 水平高超.好的教师要有 五术 ,也就是道术、学术、技术、艺术、仁术.高超的育人水平就体现在这 五术 上 . 这一概括立意高远,内涵深刻,对高校教师提高育人水平具 有极其重要的指导意义.其含义解析如下. 术. 五术 中皆有个 术 字,术的原意主要有:古 代城市中的道路;

技艺;

方法等.这里应指对真理、原理、 规律、途径、方法、手段等的理解、掌握与运用能力. 道术. 道 的概念是老子首先提出来的,见之于 大道 无形,生育天地;

大道无情,运行日月;

大道无名,长养万 物;

吾不知其名,强名曰道 , 道可道,非常道;

名可名, 非常名.无名天地之始,有名万物之母 等等论述.本意是 天地之始,是万物之母.是宇宙的万物的始基,是天地自然 之理,其延伸含意则非常广泛,最常用的有道理、道路、道 德等.陈宝生部长讲话中所提的 道术 并非道家、道教的 范畴,而是指 为师之道 中的大道理,也是对高校教师提 出的根本性方向性要求: 一是要树立正确的世界观、 人生观、 价值观,坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度 自信、文化自信,带头践行社会主义核心价值观,做学生思 想的引路人;

二是正确把握 培养什么人、怎样培养人、为-7-谁培养人 的教育根本性、方向性问题,始终坚持以培养社 会主义建设者和接班人为根本任务;

三是坚持立德树人、以 德为先,学为人师、行为世范,以德立身、以德立学、以德 施教、以德育德. 学术. 教书育人是教师的本职, 追求学问是教师的本分. 具备相应的专业学术水平是高校教师履行教书育人职责的 基本条件,不断提高专业学术水平是对高校教师的基本要求. 广大教师要深入开展教育教学研究,努力掌握运用各自专业 领域的教育教学规律,把握学生成长成才规律.要提深耕专 业领域,不断提高科研水平,打造深厚的学术功底,夯实不 断提高育人水平的专业基础. 技术.当今科技进步和教育改革发展的趋势,要求高校 教师应当在熟练掌握运用基本的教学方法、教学技能的同时, 还要努力学习掌握和积极运用现代化信息化新手段、新技术, 积极探索适应线上线下教学融合发展的教学新范式,同时主 动学习思想工作的技巧与方法,锻造立德树人的高超能力, 真正成为教书育人的行家里手. 艺术.教育教学不仅是一门科学,也是一门艺术.教师 只有通过具有个性化风格和审美性的教育教学活动,让学生 在赏心悦目的美好体验中掌握科学知识、领悟为人之道,才 能达到事半功倍的教育教学效果.这就要求教师,一要努力 丰富自身学识,提升人文与艺术修养,提高审美能力,善于 发现........