PDF《版权所有》

-1- 版权所有 盗版必究 事业单位公开招聘分类考试 公共科目笔试考试大纲 (2019 年版) 人力资源和社会保障部人事考试中心

2019 年1月-2- 目录编制说明.

3 1. 考试类别设置

5 2. 公共科目设置及测评内容

6 2.1 公共科目名称

6 2.2 考试时间及分值

6 2.3 测评内容

6 3. 类别确定

6 4. 成绩使用

7 5. 公共科目分类考试大纲

7 5.1 综合管理类(A 类)7 5.1.1 《职业能力倾向测验(A 类)

7 5.1.2 《综合应用能力(A 类)

13 5.2 社会科学专技类(B 类)15 5.2.1 《职业能力倾向测验(B 类)

15 5.2.2 《综合应用能力(B 类)

23 5.3 自然科学专技类(C 类)25 5.3.1 《职业能力倾向测验(C 类)

25 5.3.2 《综合应用能力(C 类)

31 5.4 中小学教师类(D 类)33 5.4.1 《职业能力倾向测验(D 类)

33 5.4.2 《综合应用能力(D 类)

40 5.5 医疗卫生类(E 类)41 5.5.1 《职业能力倾向测验(E 类)

41 5.5.2 《综合应用能力(E 类)

47 -3- 编制说明 事业单位是国家为了社会公益目的,由国家机关举办或 者其他组织利用国有资产举办的,从事教育、科技、文化、 卫生等活动的社会服务组织.我国事业单位涉及领域广泛, 种类繁多,是专业技术人员的主要聚集地.事业单位人才队 伍是我们党执政兴国的重要依靠力量,是实施人才强国战略 的有力支撑,是社会主义现代化建设的重要人才保障. 《事业单位公开招聘人员暂行规定》颁布实施以来,事 业单位公开招聘在全国范围内实现了全覆盖.公开招聘制度 是事业单位人事制度改革的重要内容,是事业单位进人的主 渠道.公开招聘考试作为体现公平择优原则的主要手段,社 会各界和广大考生高度关注,人民群众广泛支持.建立健全 事业单位公开招聘制度,积极探索公开招聘分类考试办法, 增强公开招聘考试的规范性、针对性和科学性,对促进高质 量就业,实现事业单位选人用人考试评价目标,维护社会公 平正义具有十分重要的意义. 依据《事业单位人事管理条例》 、 《事业单位公开招聘人 员暂行规定》 、 《事业单位岗位设置管理试行办法》 、 《关于进 一步规范事业单位公开招聘工作的通知》和《关于进一步深 化事业单位人事制度改革的意见》的规定和要求,人力资源 -4- 社会保障部人事考试中心组织多领域专家,从理论和实践两 个方面,对全国事业单位公开招聘工作进行了深入地分析研 究,提出了针对不同行业、专业和岗位特点的公开招聘分类 实施意见,研究制定了事业单位公开招聘分类考试公共科目 笔试考试大纲. 本大纲主要适用于事业单位公开招聘新进人员,供有关 部门和考生参考使用. [郑重声明] 本大纲仅供各级人力资源和社会保障部门组织实施事 业单位公开招聘分类考试和应试考生备考使用.未经许可, 任何其他组织和个人不得进行印刷出版、转载,不得以盈利 为目的使用. -5- 1. 考试类别设置 基于事业单位不同招聘岗位对人的能力素质有不同要求,事 业单位公开招聘分类考试公共科目笔试分为综合管理类(A 类) 、 社会科学专技类(B 类) 、自然科学专技类(C 类) 、中小学教师类 (D 类)和医疗卫生类(E 类)五个类别. ? 综合管理类(A 类) 主要适用于事业单位中以行政性、事务性和业务管理为主的 岗位. ? 社会科学专技类(B 类) 主要适用于事业单位人文社科类专业技术岗位. ? 自然科学专技类(C 类) 主要适用于事业单位自然科学类专业技术岗位. ? 中小学教师类(D 类) 主要适用于中小学和中专等教育机构的教师岗位. ? 医疗卫生类(E 类) 主要适用于医疗卫生机构的专业技术岗位. -6- 2. 公共科目设置及测评内容 2.1 公共科目名称 综合管理类、社会科学专技类、自然科学专技类、中小学教 师类和医疗卫生类五个类别笔试的公共科目均为《职业能力倾向 测验》和《综合应用能力》 . 2.2 考试时间及分值 ? 《职业能力倾向测验》考试时限为

90 分钟,满分为

150 分. ? 《综合应用能力》考试时限为

120 分钟,满分为

150 分. 2.3 测评内容 事业单位公开招聘分类考试公共科目笔试属于职位竞争性考 试,根据不同类别的评价需求确定试卷的测评内容,主要测查工 作岗位所需要的基本能力和综合应用能力. 3. 类别确定 公开招聘岗位对应的考试类别,原则上由用人单位和招聘主 -7- 管部门确定,并在招聘公告中标明.报考人员依据报考职位标定 的考试类别参加公共科目笔试. 4. 成绩使用 招聘综合管理部门和主管部门可根据报考资格限定情况、专 业考试设置情况以及其他具体情况,自行研究确定公共科目笔试 成绩使用的方式方法. 5. 公共科目分类考试大纲 5.1 综合管理类(A 类) 5.1.1 《职业能力倾向测验(A 类) 》 5.1.1.1 考试性质和目标 《职业能力倾向测验(A 类) 》是针对事业单位管理岗位公开 招聘工作人员而设置的考试科目,主要测查应试人员从事管理工 作密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素 质和能力要素,包括常识判断、言语理解与表达、数量关系、判 断推理和资料分析等部分. -8- 5.1.1.2 考试内容与题型介绍 ⑴常识判断 主要测查应试人员应知应会的基本知识以及运用这些知识进 行分析判断的基本能力,重点测查综合管理基本素质,涉及国情、 政治、经济、文化、法律、科技等方面. 例题: 甲单位招聘乙作为行政人员,下列哪一做法符合法律规定? A.甲单位在乙入职三个月后,与乙签订书面劳动合同 B.甲单位与乙签订期限为两年的劳动合同,约定二个月试用期 C.乙在试用期内的工资为劳动合同约定工资的百分之五十 D.在试用期内,甲单位将乙解聘,未向乙说明理由 答案:B ⑵言语理解与表达 主要测查应试人员准确理解和把握文字材料内涵、进行思考 和交流的能力,包括理解语句之间的逻辑关系,概括材料主旨, 把握主要信息及重要细节,准确和得体地遣词用字、表达观点. 例题 1: 细节决定差异,但是,过早地______于细节,会使你迷失在不重要的 事物中,所以首先要抓住基础,______细节. 依次填入划横线部分最恰当的一项是: A.纠结 忽略 B.沉溺 摒弃 C.致力 考虑 D.集中 发现 答案:A 例题 2: -9- 管理学作为实践性最强的一门学科,是出现在案例之后的.只有具备 真实性、典型性、多维性的案例,才能成为教学中研究讨论的优秀母本, 由此而来的观点因为有扎实案例的支撑,也才具有生命力、说服力、参考 价值.脱离了真实案例而来的任何管理高论都是在浪费公众宝贵的时间和 热情. 这段文字中 由此而来 的 此 指的是: A.案例 B.实践 C.管理学 D.研究讨论 答案:A ⑶数量关系 主要测查应试人员理解、把握事物间量化关系和解决数量关 系问题的能力,主要涉及数据关系的分析、运算和推断等. 例题: 某单位共有

160 名员工,该单位在七月份的平均出勤率为 85%,其中女 员工的平均出勤率为 90%,男员工的平均出勤率为 70%,问该单位共有男员 工多少人? A.40 B.50 C.70 D.120 答案:A ⑷判断推理 主要测查应试人员对各种事物关系的分析推理能力,涉及对 图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演 绎和归纳等.常见题型有图形推理、定义判断、类比推理、逻辑 判断等. 题型一:图形推理 每道题给出一套或两套图形,要求应试人员通过观察分析, -10- 找出图形排列的规律,选出符合规律的一项. 例题: A B C D 答案:C 题型二:定义判断 每道题先给出定义 (这个定义被假设是正确的, 不容置疑的) , 然后列出四种情况,要求应试人员严格依据定义,从中选出一个 最符合或最不符合该定义的答案. 例题: 冗余设计是指在人力资源聘任、使用、解雇、辞退、晋升等过程中要 留有充分的余地,使人力资源整体运行过程具有一定的弹性,当某一决策 发生偏差时,留有纠偏和重新决策的余地. 根据上述定义,以下不属于冗余设计的是: A.某物业配电室配备了两个人,即使一人有事外出,也可以保证有 人值班 B.篮球比赛中双方各出场

5 名队员,但通常每支职业篮球队有 12~

15 人C.某公司每年都会招一批大学生,让他们在各个岗位实习,作为储 备干部培养 D.设计部的一名员工辞职,公司立即从质检部抽人兼任,同时人力 资源部........