PDF《部分参考答案》

语文 部分参考答案!新课标学习方法指导丛书语文七年级上册 部分参考答案 第一单元 !春基础积累!"抒情朱自清#背影$#桨声灯影里的秦淮河$#荷塘月色$#" ! " #$ % &' ( ) # * + , - 烘托酝酿蓑(.

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0 # ' , # *$"! ! " 酝酿!#"花枝招展!$" 欣欣然!%" 宛转%" 盼春绘春赞春春草图春花图春风图春雨图迎春图&"! !" % 偷偷&强调春草在人们不知不觉中破土而出'%嫩嫩&突出小草质地柔嫩的程度'%绿绿&突出小草的颜色和绿的程度(! #" 突出春风)春草给人的感觉('"! ! " 拟人!#"反复)拟人!$"引用!%"比喻阅读理解!一"!" (#"迷蒙的雨雾$"细密柔亮%" )&"*! 二"!"! ! " 梨花一枝春带雨!#"杏花春雨江南!$"小楼一夜听春雨#"作者用肯定的语气把雨比作女性*表现了雨的温柔和使万物生生不息的母性特征(同 时*也为下文描写和赞美雨奠定了感情基调(! 意近即可"$"说她%阅尽沧桑&是因为她曾经年轻过*经历过*辉煌过'说她%并不落寞&是指她正在描绘秋之图*并在不久之后*会有三月春雨随风而来(! 意近即可*用原文语句回答亦可"综合性学习!" (#"重阳节$"示例+自古逢秋悲寂寥*我言秋日胜春朝(塞 下秋来风景异*衡阳雁去无留意(戍 鼓断人行*边秋一雁声(可 怜九月初三夜*露似真珠月似弓(不 见年年辽海上*文章何处哭秋风(峨 眉山月半轮秋*影入平羌江水流(人 生若只如初见*何事秋风悲画扇(树树皆秋色*山山唯落晖(鸟 下绿芜秦苑夕*蝉鸣黄叶汉宫秋(%"略 #济 南的冬天基础积累!"老舍舒庆春舍予骆驼祥子茶馆#"

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4 # *( & -藻髻贮$"! !" 指济南冬天不刮风*有太阳*但不毒(温 暖晴朗*非常难得(! #" 指济南周围的山所起到的作用*围护着济南(! $ " 这里指济南冬天的温暖舒适给人的美好感受*感到慈善(! % " 这里是形容水藻绿的程度(! 意近即可"%"本体+自上而下的整个空间喻体+空灵的蓝水晶作用+生动形象地写出了天的清亮)晴朗*表达了作者对济南的冬天的喜爱(&"济南冬天的温暖,,

,放 在小摇篮里的婴儿'树尖儿顶着白雪的矮松,,

,好 像日本看护妇'远眺济南山坡雪后的远景,,

,如 同一张小水墨画'水和天空的清亮,,

,整 个是块空灵的蓝水晶'"示例+小楼一夜听春雨巴山夜雨涨秋池夜阑卧听风吹雨天街小雨润如酥阅读理解!一"!"不一样(前 一个指济南的山山水水*后一个指这一圈小山(#"一个老城*有山有水*全在蓝天下很暖和安适地睡着*只等春风来把他们唤醒$"运用拟人的方法*创设了一个暖和安适的理想境界(%"围着济南的一圈小山把一圈小山写得如慈母般的温存)体贴)慈祥(% 小&照应了%小山&的%小&(&"济南被一圈小山围住(! 二"!"臭气熏天的空气)到处是冻结的烂泥*还有富翁们所过的悖谬的生活(#"写都市生活的种种不如意*是为了反衬乡村冬天生活的美好(先 写都市后写乡村*在写作上属于欲扬先抑($"表达了对所谓都市文明和上层社会的反感*表达对乡村普通人生活的羡慕*流露出回归自然的愿望(%"地面的白雪像璀璨的钻石在阳光下闪闪发光*挂在树梢的冰凌组成神奇的连拱和无法描绘的水晶的花彩(&"绚丽)明朗)清新)生机盎然('"这篇文章使用了欲扬先抑的写法*而#济南的冬天$则是直接赞美(综合性学习活动一示例+腐,,

,府 内藏肉(表 示私藏*私心之下就会滋生贪污腐败(从 , , ,两人相随(表 示如果我们只知盲目跟从*就会缺乏个性*从而丧失创新精神(相 , , ,用眼睛看树(表 示如果部分参考答案 " 我们眼里只有一棵树*就永远看不到宽阔的森林(闷 , , ,心被关在门里(表 示我们不释放心灵*封闭自我*就会感觉不到快乐(活 动二示例+阔,,

,三 国时*曹操命人建造一所花园(花 园落成后*曹操亲自前往观看*看后取笔在门上写了一个%活&字就离开了(人们都不解其意*只有杨修明白*他说+%门内写一-活.即为-阔.*丞相嫌园门阔了(&于是工匠们把园门改小了*而这正是曹操的本意(绿,,

,宋 朝王安石在创作#泊船瓜洲$这首诗时*第三句最初写作%春风又到江南岸&*觉得不好*后来改为%过&%入&%满&等字*换了十多个字*最后才确定为%绿&字*把形容词活用作动词*生动描绘了春到江南的情景*%春风又绿江南岸&也成为了千古名句(敲,,

,唐 朝诗人贾岛在创作%鸟宿池中树*僧推月下门&这句诗时*一直在琢磨用%推&还是%敲&*无意中冲撞了韩愈的马驾*韩愈了解情况后*深思片刻说+%-敲.字好/在万物入睡)沉静得没有一点声息的时候*敲门声更是显得夜深人静(&从此*%推敲&成了深入思考问题*反复修改文字的典故($雨的四季基础积累!"刘湛秋诗人山林文学#"5

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6 $"! !" 高而远(!#"来到*来临!多指贵宾"(! $ " 形容气势汹汹)盛气凌人(%" )&"! !" 比喻!#" 拟人)比喻!$" 拟人!%"排比'" )+点拨+)"% 托物言志&%古朴典雅&不妥*应为%写景抒情&和%优美活泼&(+"文中没有这层意思*有点牵强附会之感(,"! ! " 作者将春雨的水珠与少女的眼泪相比*渲染出春雨的无比娇美(! # " 作者将冬雨中的静物比作木刻画*表现了冬雨的自然)平静(阅读理解!一"!"端庄而又沉静#"秋天不经常下雨$"作者将秋雨比作刚出嫁生了孩子的妇人*刻画出秋雨的沉静)稳重(%"因为秋雨使人静谧)使人怀想)使人动情*纯净人的灵魂(! 二"!"炎热渴盼#"雨的到来$"银箭+形象生动地描写了雨的形态*写出它闪亮)快速的特点(疾 射+生动形象地写出雨的急)快(%"拟人*生动形象地写出夏雨来得急)大&"荷香幽远*浸浸漫漫笼罩着一方水塘(盛 妆的荷犹缀着浑圆的雨珠(天 边的虹折射在雨珠上*幻化出不可思议的宁谧)沁凉('"借夏雨的来去匆匆感叹人生的易逝*暗示我们要珍惜每一寸光阴*心里要少装一些物欲的要求*这样才能享受诗意的人生(," 雨前雨中雨后综合性学习活动一中华民族优秀文化得不到有效的传承和发扬'青少年的成长就缺少营养丰富的文化食粮'中华民族的文化基因就会有所缺失(活 动二图!, , ,岩'图#, , ,老舍'图$, , ,势如破竹'图%, , ,新浪(活 动三示例+在说话或写作中要恰当的引用诗文名句*使语言富有内涵和美感(活 动四示例+李校长*您好/建议学校开展%传承文化伴我成长&主题征文活动*这对同学们学习传统文化会有促进作用*您看行吗0%古 代诗歌四首基础积累!"汉代,,

,赋 唐代,,

,诗 宋代,,

,词 元代,,

,曲 明清,,

,小 说#"! !" 曹操孟德三国政治军事曹植曹丕龟虽寿蒿里行!#"唐李白!$"唐王湾!%"曲牌名题目马致远元戏曲$" ;

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6 $ . %"! ! " 栽 ,哉 泳 ,咏 ! # " 县 ,悬 ! $ " 燕 ,雁 ! % " 滕 ,藤 &"! ! " 水何澹澹*山岛竦峙(树 木丛生*百草丰茂(! #" 我寄愁心与明月*随君直到夜郎西(!$"海日生残夜*江春入旧年(! % " 断肠人在天涯阅读理解!一"!"! ! " 水波荡漾的样子(! # " 银河(! $ " 耸立(#"日月之行*若出其中'星汉灿烂*若出其里($"海水和山岛的形象*岛上的树木和百草*海面上的秋风和洪波(这 首诗借景抒情*抒发了诗人胸怀天下)建功立业的宏伟抱负和博大胸怀(! 二"!"旅人前进的路(家 信(#"乐观)积极向上$"透出自然的理趣*形象地写出了夜退日出)冬去春来的变化(透 露乐观)积极向上的感情(! 三"!" #" )$"不认同(因 为这是采用了以声写静的手法*将静谧更充分地表现出来(如 * 王籍#入若邪溪$+蝉噪林逾静*鸟鸣山更幽(辛 弃疾#西江月$+明月别枝惊鹊*清风半夜鸣蝉(贾 岛#题李凝幽居$+鸟宿池边树*僧敲月下门(综合性学习活动一活动二壹佰玖拾陆活动三活动四!!"示例+尊敬的各位领导)老师)同学们+大家好/中华传统文化源远流长*古典诗词是其中的瑰宝*诵读古诗词能陶冶高尚情操*丰富文化底蕴*提高国学素养*使中国传统文化发扬光大*让我们以饱满的热情投入到这次比赛当中吧/我宣布--中学%吸取国学精华*传承中华文化&经典诗词朗诵比赛现在开始/!#" 示例+小红*你不要难过*虽然这次比赛成绩不太理想*但你的勇气和实力已经得到大家的认可*同时这也是对国学的一次学习*相信以后你会取得更好的成绩*加油/#新课标学习方法指导丛书语文七年级上册 第一单元练习一!" (* 项中的%晕&应读