PDF《2018 年甘肃兰州教师招聘考试模拟卷参考答案及解析》

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2018 年甘肃兰州教师招聘考试模拟卷参考答案及解析 《综合基础知识(教育类) 》

一、单项选择题 1.

【答案】B.解析:十九大报告指出,十八大以来的五年,经济保持中高速增长,在世界主要国 家中名列前茅,国内生产总值从五十四万亿元增长到八十万亿元,稳居世界第二,对世界经济增长贡献 率超过百分之三十.故本题答案选 B. 2.【答案】C.解析:2017 年12 月15 日,在北京国家游泳中心 水立方 ,2022 年北京冬奥会会 徽 冬梦 和冬残奥会会徽 飞跃 发布.故选 C. 3.【答案】B.解析:题中材料 如今的长江满负着污泥浊水,生物资源濒临崩溃,中下游地区近 岸水质已经降至饮用水的最低标准 ,表明了事物运动变化发展是有规律的,违背规律会受到惩罚,启 示我们要尊重事物发展的客观规律,尊重事物之间的客观联系.所以,B 项符合题意.A、C、D 三项不 符合材料主旨.故本题答案是 B. 4.【答案】B.解析:毛泽东思想萌芽于创立中国共产党和大革命时期(1921 年―1927 年).萌芽 的主要标志是两篇文章的发表: 《中国社会各阶级的分析》 (1925 年) 、 《湖南农民运动考察报告》 (1923 年),毛泽东发表的这两篇重要文章,集中代表了中国共产党人这一时期理论探索的主要成果.A、C 都为毛泽东思想形成阶段作品;

D 选项是毛泽东分别于

1939 年和

1940 年所作,为毛泽东思想成熟阶段 作品. 5.【答案】C.解析:始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工 作的出发点和落脚点.故本题答案选 C. 6.【答案】B.解析:邓小平理论产生的精髓和活的灵魂是解放思想、实事求是. 7.【答案】D.解析:资本边际效率是指使一项资本物品使用期内各预期收益的现值之和等于这项 资本品的供给价格或者重置成本的贴现率,它可被视为将一项投资按复利方法计算得的预期利润率.IS 曲线是描述产品市场均衡时, 利率与国民收入之间关系的曲线, 由于在两部门经济中产品市场均衡时 I=S, 因此该曲线被称为 IS 曲线.通货膨胀与失业率之间存在着反向变动关系,即当通货膨胀率升高时,失 业率就会下降;

而当通货膨胀率降低时, 失业率就会上升. 这一规律用图形来表示, 就是菲利普斯曲线. 洛伦兹曲线(Lorenz curve),也译为 劳伦兹曲线 .就是,在一个总体(国家、地区)内,以 最贫 穷的人口计算起一直到最富有人口 的人口百分比对应各个人口百分比的收入百分比的点组成的曲线. 故本题答案为 D. 8.【答案】A.解析: 柔性管理 是相对于 刚性管理 提出来的. 刚性管理 以 规章制度 为中心 ,用制度约束管理员工.而 柔性管理 则 以人为中心 ,对员工进行人格化管理.题干中 齿亡舌存 反映了柔性的重要性.故本题正确答案为 A. 学员专用 请勿外泄

2 中公教育学员专用资料 报名专线:400-6300-999 9.【答案】D.解析:按秘密等级划分,公文可分为绝密公文、机密公文、秘密公文.其中,绝密 公文指内容涉及最重要的国家秘密,泄露会使国家的安全和利益遭受特别严重的损害的公文.故本题答 案为 D. 10.【答案】D.解析:A 项中原子弹的巨大威力来自核裂变产生的巨大能量.B 项中应当为甲醛. C 项中钛比铝重.故本题答案为 D. 11.【答案】B.解析:A 项 开皇之治 属于隋文帝时期;

C 项 文景之治 产生于汉代;

D 项 仁 宣之治 指明代明仁宗、 明宣宗时期;

唐太宗时期唐朝出现的繁荣景象, 在历史上被称之为 贞观之治 . 故本题答案为 B. 12.【答案】D.解析: 苟利国家生死以,岂因祸福避趋之 出自林则徐《赴戍登程口占示家人》 一诗. 子孙若如我,留钱做什么?贤而多财,财损其志;

子孙不如我,留钱做什么?愚而多财,益增 其过 这是林则徐写的一幅对联中的句子.其中表达了教育思想,传递了其家风. 海纳百川,有容乃 大;

壁立千仞,无欲则刚. 此联为林则徐任两广总督时在总督府衙题书的堂联.故本题答案为 D. 13. 【答案】 A. 解析: 职业道德就是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、 道德情操与道德品质的总和,它既是对本职人员在职业活动中行为的要求,同时又是职业对社会所负的 道德责任与义务.其内容包括:爱岗敬业,诚实守信,办事公道,服务群众,奉献社会.由此可知,职 业道德在适用范围上是有职业差异的, 不同职业会有其特有的职业道德要求, 但其基本内容具有固定性. 所以 BC 错误.讲求职业道德会为企业赢得良好信誉,从而提升企业的竞争力.D 项错误.故本题答案 选A. 14.【答案】A.解析:我们国家的审判机关是人民法院,人民检察院是国家的专门法律监督机关, 公安局和政府是国家的行政机关.故本题的正确答案选 A. 15.【答案】D.解析:A 项,《宪法》第69 条规定,全国人民代表大会常务委员会对全国人民代 表大会负责并报告工作.B 项,《宪法》第94 条规定,中央军事委员会主席对全国人民代表大会和全 国人民代表大会常务委员会负责.C 项,《宪法》第92 条规定,国务院对全国人民代表大会负责并报 告工作.D 项,《宪法》并没有这样的规定,所以此题选 D. 16.【答案】D.解析:这句格言主要是强调最后一句 我做了就理解了 ,也就是强调 做 字, 说明儿童只有经过动手操作才能有更深刻的认识. 17.【答案】C.解析:民主型的师生关系以开放、平等、互助为其主要心态和行为特征.教师在教 室内以民主的方式教学,重视集体的作用,与学生共同计划,共同讨论,帮助学生设立目标,指引学生 对照着目标进行学习. 18.【答案】C. 19.【答案】B.解析: 教是为了不教 强调的是学会学习,也就是解决问题的能力培养. 20.【答案】B.解析:无意想象是没有预定目的,不由自主产生的想象. 21.【答案】B.解析:讨论式教学,为学生提供各抒己见的机会,要求学生积极参与到教学活动中 来,这样可以极大地调动学生的积极性,促进学生在讨论交流中深化道德认识,升华道德情感,形成正 确的世界观、人生观和价值观.下列选项中只有 B 项最适合进行课堂讨论. 22.【答案】B. 23.【答案】D. 24.【答案】C. 学员专用 请勿外泄

3 中公教育学员专用资料 报名专线:400-6300-999 25.【答案】B.解析:集体讨论又称头脑风暴法或头脑激励法.是由奥斯本于

1939 年提出来的一 种培养创造力的方法.其目的是以集思广益的形式,在一定时间内采用极迅速的联想方法,大量产生各 种主意. 26.【答案】C. 27.【答案】A. 28.【答案】D. 29.【答案】B. 30.【答案】A.解析:备课要写好三种计划:学期(学年)教学进度计划、单元计划(课题计划) 、 课时计划(教案) . 31.【答案】B.解析:所谓班级目标管理,是指班主任与学生共同确定班级总体目标,然后转化为 小组目标和个人目标,使其与班级总体目标融为一体,形成目标体系,以此推进班级管理活动、实现班 级目标. 32.【答案】B.解析:赞可夫提出了发展性教学理论的五条教学原则,即高难度、高速度、理论知 识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则. 33.【答案】C. 34.【答案】B.解析:相对性评价主要依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处 的位置来评价和决定他的成绩的优劣,而不考虑他是否达到教学目标的要求. 35.【答案】C.解析:研究表明,在教师的人格特征中,有两个重要特征对教学效果有显著作影响: 一是教师的热心和同情心;

二是教师富于激励和想象的倾向性.有激励作用、生动活泼,富于想象并热 心于自己学科的教师,他们的教学工作较为成功. 36.【答案】C.解析:意志自制性是指能否善于控制和支配自己行动方面的意志品质.自制性强的 人,在意志行动中,不受无关诱因的干扰,能控制自己的情绪,坚持完成意志行动.同时能制止自身不 利于达到目的的行动.题干中的同学没办法控制自己的行为,显然是自制性差的表现. 37.【答案】C.解析:一个目标既有吸引力,又有排斥力,人既希望接近同时又不得不回避而引起 的冲突. 38.【答案】D.解析:互补性反映出个体身心发展各组成部分的相互关系.一方面是指机体某一方 面的机能受损甚至缺失后,可通过其他方面的超常发展得到部分补偿;

另一方面,互补性也存在于心理 机能和生理机能之间. 39.【答案】C.解析:尊重的需要属于较高层次的需求,如:成就、名声、地位和晋升机会等.尊 重需求既包括对成就或自我价值的个人感觉,也包括他人对自己的认可与尊重. 40. 【答案】 D. 解析: 刺激泛化指的是人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后, 其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应. 41.【答案】C.解析:个人本位论主张从个人本能的需要出发,强调教育要服从人的成长规律和满 足人的需要;

注重教育对个人的价值;

主张教育的目的是培养 自然人 , 发展人的个性, 增进人的价值, 促进个人自我实现.代表人物包括孟子、卢梭、罗杰斯、马斯洛、裴斯泰洛齐、福禄贝尔等. 42.【答案】B.解析: 《未成年人保护法》第二十一条. 43.【答案】B.解析:自我提高内驱力是个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得相应地 位的愿望.题干中提出为了追求名次,体现了学生希望赢得相应的地位,故其学习的动力属于自我提高 内驱力. 学员专用 请勿外泄

4 中公教育学员专用资料 报名专线:400-6300-999 44.【答案】D.解析:题干描述体现了运用自助性认知矫正程序,指导学生在考试中使用正向的自 我对话来改善学生的考试焦虑. 45.【答案】C.解析:上位学习又称总括学习,即通过综合归纳获得意义的学习.当认知结构中已 形成某些概括程度较低的观点,在这些原有观念的基础上学习一个概括和包容程度更高的概念或命题时, 便产生上位学习. 46.【答案】D.解析:普雷马克原理是用来帮助教育者选择最有效强化物的一种方法,指利用频率 较高的活动来强化频率较低的活动, 从而促进低频活动的发生. 即: 先让孩子做一些不太喜欢做的事情, 然后就可以做自己喜欢的事情了,如 先吃了你的蔬菜,然后你就可以吃甜点. 47.【答案】A. 48.【答案】A. 49.【答案】D. 50.【答案】A.解析:科尔伯格认为处于前习俗水平的儿童的道德观念是纯外在的,是为了避免受 惩罚或获得奖励而顺从权威人物规定的行为准则的.

二、多项选择题 1.【答案】A........