PDF《工程训练中心》

工程训练中心 的建设与可持续发展 工程训练中心 工程训练中心 的建设与可持续发展 的建设与可持续发展 合肥工业大学工业培训中心 合肥工业大学工业培训中心 合肥工业大学工业培训中心 汇报提纲

一、中心总体介绍

二、面临的问题

三、可持续发展的需求

四、可持续发展的尝试 合肥工业大学工业培训中心国家级实验教学示范中心1.

1.中心的任务 中心的任务 A A、 、B B、 、C C、 、D D四个层次的工程训练,每 四个层次的工程训练,每 年主要承担全校十五个学院 年主要承担全校十五个学院( (系系) )的全部 的全部62

62 个专业,一共 个专业,一共6200 6200人本科学生实践课程教 人本科学生实践课程教 学任务. 学任务. 一. 中心总体介绍 一一. . 中心总体介绍 中心总体介绍 合肥工业大学工业培训中心国家级实验教学示范中心2. 2.中心功能定位 中心功能定位 ? 学生的实践能力培养基地 ? 学生的自主创新制作基地 ? 双师型教师的培训基地 ? 技能型人才的培养基地 ? 科技成果物化基地----参与承接 的重大科研项目及成果转化 教学功能 教学功能 社会服务功能 社会服务功能 科技服务功能 科技服务功能 合肥工业大学工业培训中心国家级实验教学示范中心中心功能定位 中心功能定位: :努力打造五个基地 努力打造五个基地 综合创新训练、生产实习、 技能培训、学生课外科技活动. 工程训练A/B/C/D四类 电子装机实习、 计算机拆装实习 陶艺实习(兴趣) 课程拓展 广度延伸 2003年以前 金工实习 2003~2004 2005~2006 2006~2007 深度延伸 构建准工业化实训基地 1-1 教学功能――学生的实践能力培养基地

1 1- -1

1 教学功能 教学功能―― ――学生的实践能力培养基地 合肥工业大学工业培训中心国家级实验教学示范中心机械制造基础模块:车工、铣工、齿轮加工、刨工、磨工、钳工与拆装、铸造、锻压、 焊接、热处理 现代制造技术模块:数控车、数控铣、加工中心、 CAD/CAM、线切割、特种加工 电工电子教学模块:电工实训、电子实习、计算机拆装 综合创新训练模块:综合创新训练 24万00~01 25万01~02 25万87万83万85万90万02~03 03~04 04~05 05~06 06~07 学年 人时数/年95万07~08 合肥工业大学工业培训中心国家级实验教学示范中心2345 00~01

2508 01~02

2506 8187

7707 7931

9111 02~03 03~04 04~05 05~06 06~07 学年 学生实习人数

10035 07~08 1-1 教学功能――学生的实践能力培养基地

1 1- -1

1 教学功能 教学功能―― ――学生的实践能力培养基地 ?突出自主创新主体,有助于学生主动建构科学的知识体系 ?突出手、脑并用,有助于促进理论与实践结合 ?突出研究探索,有助于培养学生创新意识和能力 ?突出综合设计和加工制作结合,有助于提高学生动手能力 1-1 教学功能――创新教学基地

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1 教学功能 教学功能―― ――创新教学基地 创新教学基地 合肥工业大学工业培训中心国家级实验教学示范中心?教育厅高职高专师资培训基地 ? 劳动厅全省技工学校的实践教师 培训基地 ? 共青团中央的全国青工技能培训 鉴定基地 1-2 社会服务功能――双师培训

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2 社会服务功能 社会服务功能―― ――双师培训 双师培训 合肥工业大学工业培训中心国家级实验教学示范中心?2007年入学技师学院学生225人?2008年招550人?安排共达学院学生拿操作证 ? 本科生少量的数控机床操作中级工培训 ? 承办全国数控大赛安徽赛区竞赛 1-2 社会服务功能――技能培训

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2 社会服务功能 社会服务功能―― ――技能培训 技能培训 合肥工业大学工业培训中心国家级实验教学示范中心?完成仪器与光电学院:国防军工计量 十五计划重点项目《并行共焦探测实 验装置》的关键装置科研制作 . ? 完成机汽学院: "十五"攻关项目《水 下机器人智能手爪》科研制作任务. ? 在研资环学院:脱生物质气化炉焦油 的凹凸棒石-金属(氧化物)催化剂 研制(国家863计划探索项目)制作 ? 在研机汽学院:家电产品绿色回收处 理关键技术研究及示范("十一五"国 家科技支撑计划项目)制作 ? 参加安徽省汽车变速箱产学研项目 1-3 科技服务功能

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3 科技服务功能 科技服务功能 合肥工业大学工业培训中心国家级实验教学示范中心

二、面临的问题

1、我国的工程教育现状对我们提出了新的要 求

2、人员队伍状况面临的困境

3、设备资金状况面临的问题 2-

1、我国的工程教育现状对我们 提出了新的要求 ? 中国制造―中国创造: 制造大国:国外品牌,缺少自主知识产权. 工程师:2004年,美国7.5万,中国45万WTO,经济全球化: 原始制造商:人才适应国际化的要求. ? 现有学生的动手能力状况 重理论传授、轻视实践教学.排课程与理论课争时间 人脑 电脑 ? 校外实习的困难 2-2 人员队伍结构状况-以我为例

2 2- -2

2 人员队伍结构状况 人员队伍结构状况- -以我为例 以我为例 职称结构 学历结构 总 人数 正 高级 副 高级 中级 技师 其它 博士 硕士 学士 其它 人数

1 6

9 12

48 2

5 15

54 76 占总 人数 比例 1.2 % 7.9 % 11.5 % 15.8 % 63.4 % 2.6 % 6.6% 19.7 % 71.1 %

二、面临的问题

二、面临的问题 合肥工业大学工业培训中心国家级实验教学示范中心师资队伍学历职称层次偏低 ,补充人员困难. 学术带头人:缺少 "双师型"核心骨干:不足 技术保障队伍:年龄老化 职业培训队伍:尚未建立 合肥工业大学工业培训中心国家级实验教学示范中心

二、面临的问题 二

二、面临的问题 、面临的问题 ? ?学校投巨资用于购置和自制实训设备仪器,新的 学校投巨资用于购置和自制实训设备仪器,新的设备都过了保修期. 设备都过了保修期. ? ?设备更新资金投入少,钢材、刀具等耗材涨价 设备更新资金投入少,钢材、刀具等耗材涨价 2-3 设备资金状况

2 2- -3

3 设备资金状况 设备资金状况 实训:数控加工中心 实训:数控加工中心6 6台、数控铣 台、数控铣9 9台、数控车 台、数控车18 18台,其他各类数控加工机床 台,其他各类数控加工机床11 11台,普通车床 台,普通车床

86 86台、普铣 台、普铣20 20台等,实训部分设备台套总数 台等,实训部分设备台套总数481 481台. 台.

二、面临的问题

二、面临的问题 合肥工业大学工程训练中心国家级实验教学示范中心车工焊接锻压钳工与拆装铣工、 刨工、 磨工 热处理铸造与模样传统的设备面临更新改造 传统的设备面临更新改造 传统的设备面临更新改造

二、面临的问题

二、面临的问题 三 .可持续发展的要求 ? 高等教育人才培养目标的新要求:需要培养一 大批应用型、复合型、创新型的高级工程技术 人才;

? 设备、教学内容、方法、模式、管理及考核方 式等方面应不断改革.突破传统的学生实习模 式,积极构建多学科综合的工程实践教学体 系,以培养具有较全面现代技术基础的综合型、 高素质人才以适应人才培养的需要.

四、可持续发展探索 1.持续的硬件建设可持续发展的基础 利用社会服务,提高造血功能:技师学院、资源 共享. 争取财务政策: 一定比例的资金用于 设备增加和原有设备 的维护. 在设备的类别和数量构成上做到协调发 展,满足: ? 一定数量和规模的常规设备,以满足学生的 常规技术技能培训的要求;

有一定数量、不同 层次的先进制造加工设备、教学演示和教学试 验设备,把实践教学设备的先进性和前瞻性充分 体现出来;

? 有利于学生的创新精神和实践能力培养的 开放式空间. 2."双师型" 师资队伍的建设常抓不懈 建设一支工程实践能力强、年龄结构和学历结构趋于合 理的"双师"型 师资队伍, 是保证工程训练可持续发展的关键. 充电: 高技能人才强化理论培训:安排听课时间 工程技术类教师:现代化企业工作经历锻炼 3.教学改革紧密围绕工程教育的客观规律 改革以教师为中心的教学方式,实现以生 为本,不断革新教 学内容,构建新型的 工程实践教学体系;

充分利用现代化教学 手段,提高教学效果. 正确处理传统技术与先进技术的关系: ? 以先进技术为龙头,来带动工程训练的教 学改革.全面改造传统实习内容,在总学时不 变的情况下,大大增加先进制造技术的实习内 容,并在新的起点上精选传统的机加工和热加 工训练内容. ? 引导学生完成由传统理念向现代理念的升 华,并启迪思维,开拓视野,建立与现代科技 发展水平相适应的知识结构. ? 处理好技能训练与创新的关系 让具有普遍性、灵活性的训练工程训 练内容尽量和创新设计、制作相融合.使 创新能力、技能同步提高. 积极参加教学研究,为教学改革提供理论支持 合肥工业大学工业培训中心国家级实验教学示范中心序号项目名称 项目类型 认定 工作量 经费 负责人

1 工科创新实验示范教学体系研究 省级重点 2.4万 赵韩

2 互动开放式《综合创新训练》课程教学内容及训练方法的研究与实践 省级重点 2.4万 朱华炳

3 电子技术创新实践教学体系与内容的研究 省级重点 2.4万 王建平

4 培养大学生工程素质和创新能力的工程训练教学新体系研究与实践 省级重点 2.4万 韩江

5 创新型数控实验教学法的研究和实践 省级一般 1.2万 胡友树

6 数控电加工参数优化测试创新性实验的研究和实践 省级一般 1.2万 阚绪平

7 电工电子创新实践教学开放互动平台的研究 省级一般 1.2万 徐晓冰

8 机械基础创新实验环境研究与实践 省级一般 1.2万 田杰 4. 建立科学、开放性、综合性实践教学基地的管 理体制是保障 管理体制要有利利于激发指导教师的教学积极性、 创造性和综合素质的提高;

有利于教学质量的提高. ? ? 教学质量保障体系,通过 教学质量保障体系,通过 ? ? ISO9001 ISO9001质量认证 质量认证 ? ? 奖励措施, 奖励措施,主讲教师制度 ? ? 教学事故处理 教学事故处理 有奖有罚,奖惩分明 有奖有罚,奖惩分明 合肥工业大学工业培训中心国家级实验教学示范中心欢迎各位领导 欢迎各位领导 提出宝贵意见! 提出宝贵意见! 谢谢谢! 谢! 目标:建设一流的国家级示范中心 目标:建设一流的国家级示范中心