PDF《清华大学电机系电气工程及其自动化专业》

清华大学电机系电气工程及其自动化专业 卓越工程师教育培养计划 试点学科专业培养方案

1 总体思路和培养模式 继续强化 厚基础、重实践、求创新 的人才培养特色,着力提高工程教育质量,致力 于培养 研究型、管理型、创新型、国际型 的卓越工程人才.

具体而言,实施以能力提升 为核心的培养体系和课程改革, 加强与国外一流大学和国内外知名企业联合培养卓越工程技 术人才,重点提高工科学生的国际视野、团队沟通与协作能力、创新与工程实践能力.目标 思路: 适合学生成长、切合清华实际、符合国家战略、汇合全球发展 ,持续保持清华大学 电机系人才培养的优势. 根据国家发展的战略需求, 结合电气工程学科发展的实际需要, 清华大学电机系确定了 培养基础扎实、 创新能力突出的电气工程专业人才的总体目标. 在坚持人才培养总体方向的 前提下,面向国民经济和学科发展前沿的重大需求,制定了近期的人才培养战略:将 通才 教育与英才教育相结合、理论教学与实践教学相结合、教学与科研相结合 ,给 通才 拓 宽通道,为 天才 开辟空间. 学生按本科需求完成专业课程学习, 学生本科阶段校内外实践环节累计不少于

1 年. 达 到本科毕业标准,取得工学学士学位.同时在本科生中进行遴选,对一部分具有科研能力、 创新素质的学生进行重点培养.本专业将实行校企联合、本硕贯通的模式,实施 4+1+1 模式的工程硕士培养模式.其中,本科阶段按

4 年制本科完成学业,部分学生通过选拔进入 硕士阶段培养.本科、硕士、博士阶段均安排不少于一年时间的工程实践(实习) . 社会需求 教育理念 培养目标 基础能力 学科 基础 课程 体系 师资 队伍 企业 导师 科研 训练 教学 模式 学术 氛围 激励 机制 管理 机制 卓越工程师 创新能力 行业引领 人文素养 图1电气工程学科卓越工程师培养模式 本科培养方案共

173 学分,分布如下: 表1本科培养方案课程分布 课程类别 学分数 人文社会科学类

39 自然科学基础类

36 工程技术基础类

34 专业基础课程及专业选修课程

33 实习实践类

16 (企业)综合论文训练

15 根据清华大学电机系的生源特点和已有的课程安排, 我们认为在组织实施 卓越工程师 培养计划 时需要重点考虑的是提升学生在学期间对工程实践的理解, 加强对学生的实践能 力的培养,同时扩充学生的知识结构,增加人文、管理、经济方面的课程,进一步加强对学 生沟通、表达、协调能力的训练.为此,一方面我们在培养计划中的课程安排上予以充分考 虑,另一方面将特别注重对实践能力的培养,采取各种方式利用企业界的资源. 根据与行业和企业专家联合的基本要求, 结合本专业现有人才培养资源, 为培养未来 卓 越工程师 为目标,在本专业中面向全体学生,按照先期试点、逐步推开的原则,试行采用 双导师制以及与企业联合培养的模式. 学生按应用型本科需求完成企业要求的专业课程学习和工程训练,达到本科毕业标准, 取得工学学士学位. 学生本科阶段校内外实践环节学习累计不少于

1 年. 为了提高企业在培养过程中的参与程度, 逐步扩大在专业课程中邀请有企业工程工作经 历的教师主讲的比例, 在4年后达到每一届学生有

6 门专业课程由具备

5 年以上企业工程工 作经历的教师主讲的要求.

2 本专业本科 卓越工程师教育培养计划 培养标准 2.1 人才培养标准 一级目标 二级目标 三级目标 1. 应掌握 的基础知识与专业技能 1.1 人文社会科学 等的基本知识 1.1.1 科学发展史知识 1.1.2 政治经济学知识 1.1.3 哲学知识 1.1.4 马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代 表、科学发展观等 1.1.5 思想道德修养与法律基础 1.2 文化素质 1.2.1 历史与文化 1.2.2 语言与文学 1.2.3 科技与社会 1.2.4 当代中国与世界 1.2.5 艺术教育 1.2.6 法学、经济与管理 1.3自然科学与工程 技术的基础知识 1.3.1 数学与逻辑思维知识 1.3.2 相关自然科学基础 1.3.3 信息技术基本知识 1.3.4 工程技术 1.4电气工程专业知 识1.4.1 电气工程基础知识 1.4.2 信息、控制技术知识 1.4.3 新能源、智能电网相关知识 1.4.4 电气系统工程分析方法 1.4.5 本专业的前沿发展现状和趋势 1.4.6 电气系统中的计算机应用 1.5 基本技能 1.5.1 基本实验方法与技能 1.5.2 具有设计系统、仪器、部件的能力 1.5.3 具备实施解决方案、完成工程任务的能力 1.5.4 归纳、整理、分析实验结果,撰写报告和参与 交流的能力

2、应具备 能力 2.1 沟通、交流与文 字表达能力 2.1.1 能够使用技术语言,在跨文化环境下进行沟通 与表达 2.1.2 至少能熟练掌握一门外语 2.1.3 能够进行工程文件的编纂 2.1.4 具有一定的人际交往能力,有一定的团队合作 意识 2.2 发现、 分析和解 决问题的能力 2.2.1 具备收集、分析、判断、选择国内外相关技术 信息的能力 2.2.2 具有整合资源,分析需求、细化任务,提出解 决方案的能力 2.2.3 主导实施解决方案,完成工程任务,制定评估 解决方案的标准并参与相关评价 2.2.4 提出改善工程产品、系统、服务效能的方案 2.3 批判性思考和 创造性工作的能力 2.3.1 掌握在复杂系统中发现并筛选出不确定性因素 的分析方法 2.3.2 主动汲取从结果反馈的信息,进而改进未来的 设计方案 2.3.3 创造性地发现、 评估和选择完成工程任务所需 的方法和技术,确定解决方案 2.3.4 较强的创新意识和进行产品开发和设计、 技术 改造与创新的初步能力 2.4 组织管理能力 2.4.1 在团队中的领导能力 2.4.2 较强的协调、管理、竞争与合作的能力 2.4.3 协调组织任务、人力和资源,提升项目组工作 质量 2.4.4 具备应对危机与突发事件的能力

3、应养成 的素质与职业道德 3.1 创新能力 3.1.1 有一定的创新意识,并具备相应的创新素质 3.1.2 具有实践能力和在实践中创新的能力 3.1.3 对新事物的敏感性 3.2具备良好的职业 道德 3.2.1 熟悉本行业适用的主要职业健康安全、标准知 识3.2.2 遵守所属职业体系的职业行为准则,并在法律 和制度的框架下工作 3.2.3 具有良好的质量、安全、服务意识 3.3具有对变化环境 的适应性 3.3.1 具备较强的适应能力 3.3.2 自信、灵活地处理新的和不断变化的人际环境 和工作环境 3.3.3 能够在不同文化、不同区域背景下适应地工作 3.4具备终生学习的 意识与能力 3.4.1 根据社会急需和学科前沿, 不断保持和增强其 职业能力,制定并实施继续职业发展计划 3.4.2 具有终身学习的能力和追求卓越的执着态度 3.4.3 具有锲而不舍、坚韧不拔的精神 2.2 本专业本科人才培养标准实现矩阵 能力 实现(课程名称,含必修课与选修课) 1.1 人文社会科学等的基本知识 1.1.1 科学发展史知识 中国近现代史纲要等 1.1.2 政治经济学知识 政治制度与经济发展等 1.1.3 哲学知识 马克思主义基本原理 1.1.4 马列主义、毛泽东思想、邓 小平理论、三个代表、科学发展 观等 毛泽东思想、邓小平理论和 三个代表 重要思想概 论1.1.5 思想道德修养与法律基础 思想道德修养与法律基础 1.2 文化素质 1.2.1 历史与文化 东亚文化交流史、汉字与中华传统文化等 1.2.2 语言与文学 文学名作与写作训练、中国古代小说研究与赏析等 1.2.3 科技与社会 科学技术史系列讲座、环境保护与可持续发展、可持 续发展与环境保护概论等 1.2.4 当代中国与世界 大众传媒和国际关系、国际政治与中国等 1.2.5 艺术教育

20 世纪中国歌曲史概况、戏曲与中国传统文化等 1.2.6 法学、经济与管理 中国传统法律文化等 1.3 自然科学与工程技术的基础知识 1.3.1 数学与逻辑思维知识 几何与代数,微积分等 1.3.2 相关自然科学基础 大学物理,大学化学 1.3.3 信息技术基本知识 计算机程序设计基础,微机原理与应用,通信系统原 理,计算机网络技术基础,面向对象程序设计等 1.3.4 工程技术 模拟电子技术基础,数字电子技术基础,电路原理, 电磁场,工程图学基础等 1.4 电气工程专业知识 1.4.1 电气工程基础知识 电力电子技术基础,电机学,电力系统分析,高电压 工程 1.4.2 信息、控制技术知识 信号与系统,自动控制原理 1.4.3 新能源、 智能电网相关知识 智能电网中的储能技术,太阳能光伏发电及其应用, 电能质量基础, 电能质量, 新能源与可再生能源概论, 随机能源并网技术,风力发电技术,智能电网基础, 智能用电技术 1.4.4 电气系统工程分析方法 电力系统继电保护,电力系统自动装置,电器兼容技 ........