PDF《深化教育综合改革》

近日, 英语语言文化学院学子郑心园赴 香港参加第

17 届亚太区皮革展 (APLF) 的志 愿服务.

4 月3日, 我校第十八届辩论赛决赛落 下帷幕, 中国语言文化学院夺得冠军, 教育科 学学院周馨云同学获 最佳辩手 称号.

4 月9日―13 日, 艺术学院美术系宋红 副教授个人油画展 倾听梦的天空 在中国美 术学院美术馆举办.

4 月12 日-13 日,欧亚语言文化学院 辩论队获

2014 年华东地区 BP(英国议会制) 辩论公开赛中文组亚军. 总第

296 期2014 年4月15 日Zhejiang International Studies University 中共浙江外国语学院委员会主办 浙江外国语学院报编辑部出版 浙内准字 (GX) 第001 号明德弘毅博雅通达本报讯

4 月11 日上午,校党委 理论学习中心组举行集中学习会, 深 入学习研讨如何 深化教育综合改 革, 增进学校办学活力 .党委理论学 习中心组成员出席会议.校党委书记 姚成荣主持学习会. 会上,学习组成员认真学习了 《中共中央关于全面深化改革若干重 大问题的决定 (教育相关部分) 》 , 袁 贵仁部长关于 深化教育领域综合改 革, 加快推进教育治理体系和治理能 力现代化 的讲话, 教育部 《高等学校 学术委员会规程》 和 《浙江省高校教 授治学现状的调查与研究》 等学习材 料.与会人员结合学校发展实际, 就 如何深化教育综合改革, 推进学校内 涵发展进行了深入地讨论和交流. 洪岗院长作中心发言.洪岗首 先着重解读了中央 《决定》 和袁部长 《讲话》 ,并结合如何破解教育热点 难点问题的实际,分析了当前为什 么要深化教育领域综合改革,加快 推进教育治理体系和治理能力现代 化.洪岗认为, 目前教育行政部门存 在管得死、 管得多、 管得细的状况, 教育系统原来行政干预过多,行政 配置资源的能力过强,教育评价体 系过于单一.洪岗提出, 要加强学校 运行管理体制机制改革,优化课程 体系设置, 加强国际化专业建设, 突 出学生实践能力的培养,提升学生 的调查研究能力.洪岗还就如何进 一步加强学术委员会建设和破解考 试制度难题等谈了思路和想法. 曹仁清副院长也作了中心发言. 曹仁清分析了当前教育工作存在的 问题, 他认为学校深化教育改革要统 一改革认识, 向改革要红利, 更新体 制机制, 激发办学活力;

要明确改革 重点,牢固树立立德树人的根本任 务, 准确把握 外语特色鲜明 的内 涵, 提高人才培养质量;

要增强改革 力量, 加快改革步伐, 推进人才体制 机制改革, 完善薪酬体系. 赵伐副书记和党委委员沈钢也 分别作了交流发言.赵伐认为, 教育 行政部门要给学校松绑, 增进大学办 学活力.各种简政放权赋予了高校很 大的发展机遇,学校要作前瞻性思 考, 通过推进专业国际化和建立压力 机制等, 将机遇转化为内在的发展动 力.沈钢围绕扩大高校办学自主权背 景下如何制定好学校 《章程》 谈了看 法, 他提出, 要积极倡导 小机关 大学 院 工作模式, 进一步明确学校和二 级学院的治理分工. 姚成荣书记指出, 认真落实中央 《决定》 ,扎实推进教育领域综合改 革, 加快推进教育治理体系和治理能 力现代化, 是当前和今后一个时期教 育系统的重要政治任务. 姚成荣强调,机遇垂青有准备 的人.国家重大改革部署及推出的 重大举措,为高校改革发展提供了 良好机遇. 姚成荣要求, 学校要最大限度凝 聚改革共识, 必须把贯彻中央精神与 学校实际特别是贯彻学校改制更名 后第一次党代会精神紧密结合, 必须 坚持重大问题为导向, 改革中必须突 出重点, 要通过制度设计倒逼观念的 转变.改革涉及利益格局的调整, 要 突破思想观念束缚、 利益固化藩篱和 部门利益掣肘.要明确改革重点, 学 校内部治理结构改革是学校综合治 理改革的切入点, 今年主要是要建立 科学、 合理、 完善的学术治理体系, 真 正让学术委员会确立校内最高学术 机构的地位, 并在学术事务决策中有 效发挥作用;

要深化和完善校、 院两 级管理体制改革, 着力形成 小机关 大学院 工作格局.人才培养机制改 革是学校改革的突破口.人事分配制 度改革是学校改革的着力点.要完善 深化改革的体制与工作机制, 建立领 导小组, 下设若干工作组, 整体设计 和协同推进改革的各项工作. 学习会还对上半年党委理论学 习中心组后续学习工作进行了布置. (宣传部) 深化教育综合改革 校党委理论学习中心组开展专题学习 本报讯 乌克兰危机发生到现 在已经四个多月了, 世界变得非常不 安宁.中国深深感受到乌克兰危机的 影响.乌克兰危机对世界意味着什 么? 对中国意味着什么? ……

4 月10 日, 浙江人文大讲堂第

322 讲、 浙江 外国语学院分讲堂第

7 讲在校本部 举行.中国驻俄罗斯前陆海空武官, 退役少将王海运作了题为 《乌克兰危 机: 观察与思考》 的讲座.校党委副书 记赵伐主持讲座. 王海运少将简要回顾了乌克兰危 机发生的经过,指出乌克兰危机的发 生是因为乌克兰自身条件、俄罗斯的 干预反弹、 美苏两国的历史渊源、 冷战 的影响.王海运少将认为, 乌克兰危机 以 反对民主、 维护民主 为口号, 用民 主方式进行游行示威,其本质是一场 地缘政治的对抗, 是典型的言辞革命, 是外部势力直接操作的另一种革命动 乱.乌克兰危机的可能发展主要取决 于俄罗斯的态度,乌克兰能否纳入北 欧范围和乌克兰自身的趋向等因素. 讲座后, 王海运少将与现场观众 进行了热烈的互动, 就中国在联合国 关于乌克兰问题投弃权票, 乌克兰亲 俄还是亲欧等问题进行了交流. (宣传部) 跟踪热点 解读乌克兰危机 王海运作客浙江人文大讲堂浙外分讲堂 本报讯

4 月2日, 院长洪岗会见了 日本历史学家、 京都大学教授伊藤之雄. 洪岗表示, 我校非常重视与日本院校的 友好往来, 希望伊藤教授能经常来我校 指导工作, 协助我校与京都大学等日本 知名学府实现交流与合作.随后, 伊藤 之雄教授为欧亚学院日语专业师生作 了题为 中日友好交流史及对未来的展 望 的专题讲座. 伊藤之雄教授提出了探讨中日关系 的四个视角,即国际秩序的历史性演变、

1930 年代后半期脱离国际秩序的日本及 其衰败、 中日两国对彼此的认识、 两国间 的民族情绪处理.他以历史事件为轴, 从 明治维新时期的中日关系谈起, 详述了第 一次世界大战后的中日关系, 中日战争期 间及日本战败、 第二次世界大战后的中日 关系以及中日邦交正常化的始末.最后, 伊藤之雄教授归纳总结了冷战后中日关 系的现状,展望了中日两国关系的未来, 盼望两国进一步加强经济文化往来, 本着 求同存异的精神加深对彼此的了解, 进一 步促进中日关系的友好发展. 伊藤之雄教系统阐释了日本历史和 中日两国交流史, 用风趣幽默、 浅显易懂 的语言表达了当代日本学术界在中日关 ........