PDF《2019 年福建省中小学教师招聘考试模拟卷 音乐》

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2019 年福建省中小学教师招聘考试模拟卷 音乐

一、单项选择题(共20 题,每题

2 分,共40 分) 1.

中音谱号和次中音谱号都称为( ) . A.C 谱号 B.F 谱号 C.G 谱号 D.大谱表 2.下列属于维吾尔族作品的是( ) . A.《牧歌》 B.《嘎达梅林》 C.《阿拉木汗》 D.《黑缎子坎肩》 3.下列作品中属于南宋张炎的作品是( ) . A.《碧鸡漫志》 B.《词源》 C.《梦溪笔谈》 D.《唱论》 4.下列作品属于贝多芬的唯一一部歌剧作品是( ) . A.《c 小调奏鸣曲(悲怆) 》 B.《d 小调奏鸣曲(暴风雨) 》 C.《F 大调第六(田园)交响曲》 D.《费德里奥》 5.音乐记号标记" "所表示的含义是( ) . A.移动八度 B.重复八度 C.长休止 D.反复 6.下列音乐片段的旋律发展手法是( ) . A.起承转合 B.螺蛳结顶 C.重复 D.顶针 7.下列选项中, ( )是德彪西创作的钢琴作品. A.《波莱罗舞曲》 B.《达芙尼与克洛埃》 C.《水的嬉戏》 D.《意象》 8.下列不属于打击乐器的是( ) . A.堂鼓 B.排鼓 C.碰铃 D.高胡 9.提出"音乐不能表达人喜怒哀乐的情感,不承认音乐有一定的思想内容. "的作品是( ) . A.《碣石调・幽兰》 B.《声无哀乐论》 C.《酒狂》 D.《广陵散》 10.下列作品中( )不属于施光南创作的音乐作品. A.《伤逝》 B.《紫藤花》 C.《祝酒歌》 D.《红旗颂》 学员专用 请勿外泄

2 中公教育学员专用资料 报名专线:400-6300-999 11.判别谱例中的音程 ,为( ) A.减三度 B.小七度 C.减七度 D.倍减七度 12.下列选项中,属于老约翰・施特劳斯作品的是( ) . A.《春之声圆舞曲》 B.《蓝色多瑙河》 C.《艺术家的生活圆舞曲》 D.《拉德茨基进行曲》 13.下列被誉为"中国的舒伯特"的是( ) . A.黄自 B.萧友梅 C.赵元任 D.青主 14.C 大调与 A 大调相差( )个升号. A.3 B.4 C.5 D.6 15.民族乐曲《草原小姐妹》是由( )乐器演奏的. A.琵琶 B.唢呐 C.二胡 D.古琴 16.公元

1450 年到

1600 年,在西方音乐史上称为( ) . A.巴洛克时期 B.文艺复兴时期 C.古典主义时期 D.浪漫主义时期 17.下列音乐术语标记中表示"广板"的是( ) . A.Presto B.Adagio C.Largo D.Andante 18.歌曲组织中最小的单位是( ) . A.乐句 B.乐汇 C.乐段 D.乐节 19.西塔尔是( )地区最具代表性的乐器之一. A.印度 B.日本 C.巴西 D.西班牙 20.学生通过聆听法,提问法可以理解音乐歌词的内容,提升音乐理解能力.这体现了音乐课程的 ( )目标. A.情感态度价值观 B.过程与方法 C.知识与技能 D.能力目标

二、填空题(共15 空,每空

2 分,共30 分) 1.音的性质包括了:音高、音量、 2.孔雀舞和象脚鼓舞是_民族)民间歌舞艺术形式. 3.海顿的作品无论是数量还是所涉及的领域, 都是惊人的. 所以他被尊称为_和_ 4.《谁不说俺家乡好》是有中国大陆作曲家_的作品. 5.音乐课程的三维目标分别是:情感态度价值观、 6.力度记号中,cresc.表示_dim.表示_ 7.《游击队歌》是一首_体裁的歌曲,常用拍号为_ 8.是继《诗经》以后,对中国文学最具有深远影响的一部诗歌总集,实际上也是我 国古代南方音乐文化的代表. 9.被誉为"现代管弦乐之父"的音乐家是_ 10.汤显祖以戏曲《临川四梦》名闻天下, "四梦"是《紫钗记》 《还魂记》 《南柯记》和_ 学员专用 请勿外泄

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三、音乐分析题(共5题,每题

6 分,共30 分) 1.根据下列记号的记法和奏法,标注其名称. (1) (2) (3) 2.分析下列旋律,按要求在答题卡上作答. 该歌曲是我国优秀的民族音乐家刘天华创作的_乐器)作品《 (作品名) . 他还创作了两首著名的琵琶曲《歌舞引》和《 . 3.分析下列谱例的和声. (1)调式;

(2)和弦;

(3)终止式. 学员专用 请勿外泄

4 中公教育学员专用资料 报名专线:400-6300-999 4.分析下列旋律,按要求在答题卡上作答. 该谱例是由我国作曲家_创作,他的代表作品有《 . 5.分析下列旋律,按要求在答题卡上作答. 该谱例是为《F 大调第十七号弦乐四重奏》第二乐章《 ,由_国籍)作曲家 创作的代表作品.

四、案例分析题(共2题,每题

15 分,共30 分) 1.案例: 在一节音乐课上,同学们正在老师的电子琴伴奏下学唱《大海啊,故乡》 .这时,在整齐的歌声中 冒出了一串口哨声,顿时一阵哄笑,继而在老师琴声的骤停下一片静寂.教师稍作停顿,等待学生安静 下来,将吹口哨的学生找到,让其立刻当众用吹口哨的方式表现歌曲,如做不到,就罚站. 问题:依据《义务教育音乐课程标准(2011 年版) 》基本理念,对上面案例中教师教学进行分析, 并阐述你的观点. 学员专用 请勿外泄

5 中公教育学员专用资料 报名专线:400-6300-999 2.案例:张老师是今年刚入职的新老师,在教授湘教版高中音乐中的演奏音乐中第三单元感受合奏 的美中的一节鉴赏课时,课程的一开始就播放了《达姆・达姆》 ,之后邀请学生聆听并询问: "这首歌给 你们一种什么样的感受?"有的学生默不作声,有些学生在窃窃私语.随后有个同学脱口而出: "这种 音乐听起来很没劲. "有的同学随声附和"就是呀,老师!不然我们一起听歌摇滚乐吧,比这个好听多 了! "此时,张老师微笑着说: "这首歌虽然现在听起来不那么流行,但是在当时的时代,跟现在的摇滚 乐一样流行,你们知道为什么吗?"同学我们又重新提起了兴趣,跟着张老师完成了这堂课程的学习. 问题:结合《普通高中音乐课程标准(2017 年版) 》基本理念,对上述的教学案例片段进行分析, 并谈谈你的看法.

五、综合分析题(根据报考学段选做

1 题,共20 分) 1.依据《义务教育音乐课程标准(2011 年版) 》的理念,按照下列要求进行教学设计. 教学内容:歌唱《歌唱祖国》 (1)设定教学目标与重难点. (2)针对教学重点,设计具体的教学策略与过程. 学员专用 请勿外泄

6 中公教育学员专用资料 报名专线:400-6300-999 2.请根据《普通高中音乐课程标准(2017 年版) 》基本理念,按照下列要求进行教学设计. 教学内容: 《枉凝眉》 要求: (1)设定教学目标与重难点. (2)针对教学重点,设计具体的教学策略与过程.