XLS《幼儿小学》

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28 , 润物细有 声 ――谈幼儿园晨间谈话的组织现状及有效策略 , 文成县映山红幼儿园 , 陈林燕 ,

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29 , 让游戏奏响和谐之音――对小班主题活动和角色游戏相融合的探索和实践 , 平阳县鳌江镇中心幼儿园 , 苏陈平 ,

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30 , 《指南》背景下 多媒体教学 在幼儿园美术活动中的再思考 , 乐清市虹桥镇妇联幼儿园 , 郑廓 ,

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31 , 童音同绘趣玩乐行――《指南》理念下幼儿艺术教育融合的探索与实践 , 经开区天河中心幼儿园 , 陈洁 ,

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32 , 阅读,从悦读开始――浅谈小班幼儿阅读兴趣的培养 , 瓯海区瞿溪第二幼儿园 , 魏秀芬 ,

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33 , 浅议科学活动记录表在幼儿园科学活动中的运用 , 温州市机关第一幼儿园 , 叶知全 ,

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34 , 促进幼儿科学饮水的实践与思考 , 泰顺县育才幼儿园 , 杨帆 ,

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35 , 低结构材料在晨间运动大区域创设中的运用与思考 , 温州市第一幼儿园 , 王文静 ,

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36 , 让歌声更多 情 ――浅谈幼儿歌唱活动中的情感表现 , 苍南凤阳畲族乡幼儿园 , 陈小春 ,

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37 , 徜徉游戏中,潜铺大班幼儿自我管理之路 , 瑞安市第二实验小学附属幼儿园 , 徐慧 ,

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38 , 纸上添画探索与实践――大班幼儿纸艺活动 , 永嘉县枫林中心幼儿园 , 汪晓丽 ,

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39 , 幼儿道德行为的现状分析与教育对策 , 苍南县机关幼儿园 , 李美雪 ,

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40 , 链接《指南》,共做本真教研 , 洞头县教师发展中心 , 周冬好 ,

3 2小学语文(一等奖9篇,二等奖20篇,三等奖27篇) ,,

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序号 , 论文题目 , 所在学校或单位 , 作者 , 获奖等级

1 , 学为主 理念下语文学习单的设计范式 , 苍南第三实验小学 , 梁鸯鸯 ,

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2 , 谈小学应用文习作的现状与追求 , 瑞安市塘下镇中心小学 , 胡亦楷 ,

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3 , 习作教学,就从 例子 出发 , 乐清市实验小学 , 金雪芳 ,

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4 , 语用教学的实践纠偏与出路审视――例谈阅读教学语用内容选择的 六度 指向 , 苍南少年艺术学校 , 陈杰 ,

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5 , 1+X ,从指导阅读《猴王出世》开始 , 龙湾区灵昆镇灵南小学 , 范海燕 ,

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6 , 群文阅读 群 在哪里――小学中高年级群文阅读类型初探 , 瓯海区实验小学教育集团 , 张克 ,

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7 , 微序列:读写结合教学的构建性转变 , 泰顺县第二实验小学 , 梅丽翠 ,

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8 , 起伏,破译心理描写的密码 , 瑞安市鲍田中心小学 , 杨云巧 ,

1

9 , 以 群文 理念用足 单篇 例子 , 瓯海区实验小学教育集团 , 章秀平 ,

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10 , 直面差异,和而不同――基于差异的日记指导策略探微 , 龙湾区外国语小学 , 李丽珍 ,

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11 , 评改 有路,柳暗花明――浅谈小学语文中段作文的有效评改与反馈 , 经开区沙城镇第一小学 , 林芝 ,

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12 , 用好课后练习,助力目标达成 , 温州市仰义第二小学 , 胡晓丽 ,

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13 , 从写话问题 倒逼 二年级句段教学的策略实施 , 鹿城区藤桥中心小学 , 黄翔遥 ,

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14 , 留住语言的根-谈小学语文自主背诵内容选择及方法指导 , 温州市广场路小学 , 张思翔兰建美 ,

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15 , 厘清语用之 用 ――例谈有效语用的策略选择 , 乐清市丹霞路小学 , 牟原喜 ,

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16 , 把准 为谁而教 谨言字词 连缀 ――对低段识字教学 语用走向 的思考和探索 , 乐清市柳市镇第十五小学 , 洪达仙 ,