DOC《建一流科组 创科组特色》

六、教研组有本学科教学教研中长期发展规划,有学段、学年、学期工作计划和总结.

(一)中长期发展规划 1.修改并完善已经开发的一系列生物学科校本教材---《生物必修一 个性化作业》、《遗传 必修2 个性化作业》和《高中生物知识读本》,争取两年出版一本校本教材;

对已经出版的校本教材--《探秘生物实验》进行修订. 2.争取两年内有学生因生物竞赛保送清华北大. 3.建设国内一流生物实验室,帮助市内或省内外兄弟学校设计中学生物实验室. 4.向全市中小学生提供科普基地 5.三年内培养出4名生物竞赛金牌教练、2名深圳市名教师、2名省骨干教师、1名省特级教师、.

(二)工作计划和总结 生物科组有自己的发展规范,每学期都制订教学工作计划和教学研究活动计划,目标明确,措施具体;

期末有总结,其中包括经验和问题分析.

七、教师专业发展之路 与时俱进,着力提高生物科组教师队伍综合素质.理论培训主要是通过 请进来,走出去 的方式为教师学习提供机会.先后请了中科院研究员、人教社赵占良教授、多位大学教授、IBO金牌教练高建军老师、(市、区)生物教研究员先后就生物工程的新发展、生物竞赛辅导、新高考形式下的备考复习策略、新课程理论等来我校讲学.全组教师积极参加全国、省、市、区、学校的各项教研活动.依托国内知名大学,定期让生物教师 回炉 学习,每年的寒假、暑假、五

一、国庆都派出科组教师去北大、湖师等大学学习.以上种种学习培训,使生物组教师观念与时俱进,专业素质整体提升,使教师能以更高的学术眼界去开创教学教研新天地. 老教师关心青年教师的成长,全心全意帮助他们在专业上快速发展.组内每名高级教师和年轻教师一对一结对子:杨孟迪拜师吴迪金,黄泽冰拜师苏华武,杨丹燕拜师叶小春,涂斌拜师陈伟.老教师毫无保留的教年轻教师编试题、做课件,帮助青年教师磨课、晒课,同时要求青年教师多听课,学习如何驾驭课堂、处理教材和突破难点.年轻教师虚心好学,在各类教学比赛中取得了不错的成绩. 本组培养出一名深圳市名教师、一名第三批省骨干教师、两名国家级生物竞赛金牌教练和三名广东省中学生生物学竞赛 优秀辅导员 .组内已有两名生物教师参加了深圳市教育系统海外培训班,争取让更多的生物教师去美国、英国学习.使生物科组不仅是深大附中的名牌科组,还要成为省内的一流优秀生物科组.

八、教学资源共享

(一)《新课标》提倡使用信息技术来改变学生的学习方式和教师的教学模式.在学习物质跨膜运输方式时,学生对水通道知识有疑问,老师就鼓励学生在生物实验室登陆网站http://www.zgxl.neth和http://www.swbcn.com查找,并做成PPT向全班同学介绍,拓宽了学生的知识面.在我校高

一、高二年级开展生物课前《五分钟演讲》,要求学生以小组为单位制作PPT为大家介绍生物最新科技成就,学生积极准备、踊跃参加,扩大了学生的视野.

(二)充分利用网络资源,组内实现学科资源共享.科组全部教师已经实现了电子化教案,科组在学校内部文件服务器上建立了学科资源库,将老师们的电子教案、课件等一些资料收入资源库,实现共享.

(三)依托大学,积极开发生物课程资源.生物组依托大学对学生进行生物科普知识宣传、加强对竞赛学生的辅导,为生物科组在高考和竞赛方面取得优异成绩提供了有力帮助.