DOC《甘肃省人力资源和社会保障厅甘 肃省教育厅》

原中学一级教师和小学高级教师对应一级教师;

原中学二级教师和小学一级教师对应二级教师;

原中学三级教师和小学二级教师、三级教师对应三级教师. 统一后的中小学教师职称(职务)分别与事业单位专业技术岗位等级相对应;

正高级教师对应专业技术岗位一至四级,高级教师对应专业技术岗位五至七级,一级教师对应专业技术岗位八至十级,二级教师对应专业技术岗位十一至十二级,三级教师对应专业技术岗位十三级.

(二)完善评价标准.中小学教师专业技术水平评价标准,是中小学教师职称评审的重要基础和主要依据.为适应实施素质教育和课程改革的新要求,着眼于中小学教师队伍长远发展,修改完善中小学教师水平评价标准.评价标准要充分体现中小学教师职业特点,注重师德素养,注重教育教学工作业绩,注重教育教学方法与艺术,注重教育教学一线实践经历,引导教师立德树人,爱岗敬业,积极进取,不断提高实施素质教育的能力和水平.

(三)创新评价机制.建立以同行专家评审为基础的业内评价机制.建立健全同行专家评议制度,完善评委会工作程序和评审规则,建立评审专家责任制.改进评价方式方法,注重教学,鼓励教研,综合评价,继续探索社会和业内认可的多种评价方式.全面推行公示制度,增加职称工作透明度.

(四)实现与事业单位岗位聘用制度的有效衔接.中小学教师职称评审是中小学教师岗位聘用的重要依据和关键环节,岗位聘用是职称评审结果的主要体现.中小学教师职称评审在核定的岗位结构比例内进行,不再进行岗位结构比例之外、与岗位聘用相脱离的资格评审.评聘工作在有岗位空缺的前提下,按照个人申报、考核推荐、专家评审、学校聘用的基本程序进行.教师可以跨校评聘.发挥学校在用人上的主体作用,实现中小学教师职务聘任和岗位聘用的统一.

五、扩大试点工作组织领导 扩大试点工作由省社人厅和省教育厅共同负责.扩大试点市(州)人社局、教育局负责本市(州)试点工作的组织实施;

省属单位的试点工作由省教育厅组织实施.

六、扩大试点工作步骤与时间安排 第一阶段:制定方案及配套政策.2015年8月14前,完成《甘肃省深化中小学教师职称制度改革扩大试点工作实施方案》和《甘肃省中小学教师职务过渡有关问题的说明》等两个文件的制定.同时启动《甘肃省中小学教师专业技术职务任职资格评审条件》、《甘肃省中小学教师教育教学能力测试答辩规则(试行)》和《甘肃省中小学教师专业技术职务任职资格评审工作规则》等三个文件的修订完善工作,2015年10月底前完成. 第二阶段:会议部署.2015年8月25日前,组织召开中小学教师职称制度改革扩大试点工作布置会,对扩大试点工作进行安排部署. 第三阶段:组织实施.2015年9月至10月20日前,完成职务过渡工件;

2015年12月20日前完成试点评审工作. 第四阶段:工作总结.2015年12月底前,全面总结扩大试点工作,研究提出进一步深化改革的意见.

七、工作要求

(一)提高认识,加强领导.各试点市(州)和单位要充分认识扩大试点的重要意义,增强机遇意识,加强组织领导,建立必要的有利于推进工作、提高效率的试点工作运行机制、协调机制,确保各项工作有序衔接、有序开展.