DOC《课题》

1、出示第二幅图,提问:碰碰车每辆可坐3人,我们这么多人,要坐几辆车?

2、讨论解决问题.

3、读题,说出已知条件和问题.

4、引导分析, ①要求要坐几辆车,需要知道哪两个条件? ②这两个条件在题里都告诉我们了吗? ③必须先算什么?怎么计算? ④第2步算什么?

1、让学生交流说出自己的不同的解题方法.

2、小结:先求出这群小朋友的人数,(6*4=24),再求所需碰碰车的辆数(24÷3=8)

3、引导列出综合算式,6*4÷3,说明:这是乘除混合运算,计算顺序按从左到右依次进行计算.

三、比较

1、让学生把例4与前面的例题进行比较.

2、使学生体会,解决生活中的许多问题往往需要经过多次计算才能得到合理的答案.

四、巩固练习: 练习十三

五、总结 板书设计 教学反思 课题整理和复习 教学内容 教材45页第一题 教学目标

1、复习有关乘法口诀和用乘法口诀求商的计算内容,整理用1―9的口诀求商的方法,引导学生掌握除法的排列规律.

2、沟通乘、除法的联系,掌握口诀求商的方法.

3、应用表内乘除的知识和倍的概念,来解决实际问题. 教学重难点 用表内乘除的知识和倍的概念,来解决实际问题. 课时安排 第6课时 教学方法 练习法 教学具准备 课件、小黑板 教学过程 补充完善

一、整理和复习

1、用乘法口诀求商 发给学生一张空白的表格,组织学生根据45句乘法口诀写出45道除法算式.

2、让学生以小组为单位,按一定的规律合作整理排列除法算式.

3、指导复习两步计算的实际问题. ①让学生看第2题的图,用自己的话解读题意. ②让学生自主探索解决问题的步骤,确立先求全班认输,再求可分的组数,然后计算. ③引导学生通过合作交流,体会同一个问题有不同的解题策略.

二、练习十四 第1题:先算出每道题的结果,写在对应动物的下面,然后再将所得7个结果按从大到小的顺序排列. 第2题:采用计时方式,进行百以内加、减、乘、除口算的复习. 第3题:以动物园的鸽子为题材,提出不同的问题,通过问题的解决,使学生感受到生活中确实有许许多多的数学问题. 第

4、6题:以乘除混合运算为主的练习,使学生对乘除混合运算的顺序理解和记忆得更牢固. 第5题:通过游戏复习表内乘除和倍的概念,两人一组进行活动,使学生进一步理解乘除法之间的关系,理解 倍 的意义. 第7题:是需通过两步计算才能解决的问题,引导学生联系自己的生活经验,独立进行解答. 第8题:是一道开放型问题,以学生游泳为背景,给出多个信息,引导学生从熟悉的生活情境中发现并提出简单的数学问题,从中体会数学就在身边,体会数学的应用价值. 第9题:是通过游戏复习倍的概念,体会数的大小和数学学习的趣味,培养学生的数感. 第10题:是供学有余力的学生利用混合运算进行逆向推理的练习,先让学生自主探索,自己填上合适的数,然后组织交流,说一说填数的策略.

三、总结. 板书设计 教学反思 ........