DOC《浙江农林大学》

10 主体内容介绍 讲述、演示并提问 听课,回答问题

65 要点总结 总结、提问 回答

15 教学内容 通过对教学大纲、教材和主要参考资料的分析,确定本教学单元的课程教学知识信息的总和.实践课还应注重其对实践环节的指导性,必要时应包含实践步骤及其说明. 引言 核酸概述

第一节 核酸的种类分布与功能 核酸的种类与分布;

核酸的生物学功能

第二节 核酸的化学组成 碱基;

戊糖;

磷酸;

核苷;

核苷酸;

细胞内的游离核苷酸及其衍生物;

二磷酸及核苷三磷酸、辅酶核苷酸、环化核苷酸

第三节 核酸的分子结构 DNA的分子结构:DNA的一级结构:DNA的二级结构(Watson和Crick DNA双螺旋结构模型);

DNA的三级结构(DNA的超螺旋结构) 讨论 练习 作业 作业:请阐述DNA分子的二级结构以及意义. 教具准备 多媒体,教材 教学参考资料 《生物化学原理》(第二版),杨荣武.高等教育出版社(2012) 教学总结 完成本教学单元教学后对教学设计、教学重难点把握、教学方法应用、教学效果等课堂教学过程情况的总结与分析,为以后教学提供经验和素材. 可以多介绍一些核酸在发现过程中的科学故事和探索思路,激发他们科研与学习的兴趣. 周次第3周 上课时间 章节名称

第二章 核酸的结构与功能

第二节 核酸的分子结构

第三节 核酸的理化性质及其应用 授课教师 陈国娟 授课对象 中药学151/152 授课类型 理论课√实践课 教学时长 90分钟 教学目标 分为知识与技能目标,过程与方法目标,情感、态度与价值观目标进行阐述. 了解几种类型RNA结构特征;

了解核酸变性和复性时反映在光谱学上的变化,以及核酸杂交原理. 教学重点 核酸的主要理化性质. 教学难点 教学方法 讲述,提问 教学手段 多媒体 教学 步骤 设计 主要教学步骤 教师活动 学生活动 时长分配 复习 提问 回答

10 主体内容介绍 讲述,提问 听课,回答

70 总结 总结,提问 回答

10 教学内容 通过对教学大纲、教材和主要参考资料的分析,确定本教学单元的课程教学知识信息的总和.实践课还应注重其对实践环节的指导性,必要时应包含实践步骤及其说明.

第三节 核酸的分子结构 RNA的分子结构:tRNA、mRNA、rRNA的分子结构

第四节 核酸的理化性质 一般物理性质;

两性性质;

紫外吸收;

变性与复性;

酸解与碱解

第五节 核蛋白 (自学) 核糖体;

病毒;

染色质 讨论 练习 作业 教具准备 多媒体,教材 教学参考资料 《生物化学原理》(第二版),杨荣武.高等教育出版社(2012) 教学总结 完成本教学单元教学后对教学设计、教学重难点把握、教学方法应用、教学效果等课堂教学过程情况的总结与分析,为以后教学提供经验和素材. 在整个时长分布上和难度的把握上没有把握好,3中RNA的分子结构属于了解范畴,但介绍得太仔细、时间分配略多.以后要注意! 周次第3周 上课时间 章节名称

第二章 蛋白质化学

第一节 氨基酸

第二节 肽 授课教师 陈国娟 授课对象 中药学151/152 授课类型 理论课√实践课 教学时长 90分钟 教学目标 分为知识与技能目标,过程与方法目标,情感、态度与价值观目标进行阐述. 了解氨基酸的分类、结构和一些重要的化学反应;

掌握肽键的概念. 教学重点 氨基酸的结构与分类. 教学难点 氨基酸的两性解离与等电点的概念. 教学方法 讲述,启发 教学手段 多媒体,板书 教学 步骤 设计 主要教学步骤 教师活动 学生活动 时长分配 引入 讲述,提问 回答