DOC《浙江农林大学》

浙江农林大学 教案2016 ~2017 学年第

1 学期 课程名称生物化学B 开课学院(部) 林业与生物技术学院 学科(教研室) 植物学科 授课班级中药学151/152 授课教师陈国娟 职称/学位 讲师/博士 浙江农林大学教务处编制 课程基本情况 课程编号 B1102001 课程名称 生物化学B 开课单位 林业与生物技术学院 植物学科/教研室/实验室 课程学分

3 考核方式 考试(√)考查 ( )其他方式( ): 课程类别 专业核心必修 学时数 52(其中理论学时:40 实验/实习/实训学时:12 上机学时: ) 授课方式 双语授课( ) 多媒体授课(√) 普通授课( ) 使用教材 统编教材(√) 自编教材或讲义( ) 书名 作者 出版社 出版时间 教材 《基础生物化学》(第2版) 郭蔼光 高等教育出版社 教学参考用书 《生物化学》(第3版) 王镜岩 朱圣庚 徐长法 高等教育出版社 2002-9 《生物化学原理》(第2版) 杨荣武 高等教育出版社 2012-9 1.

课程类别:通识必修、大类必修、专业核心必修、通识限选(生态环境类、创新创业类、人文艺术与社会科学类、科学与技术类)、大类限选、专业限选、通识任选和专业任选中选择. 2. 选择项请在括号内打 √ . 教案内页周次第2周 上课时间 章节名称 绪言 授课教师 陈国娟 授课对象 中药学151/152 授课类型 理论课√实践课 教学时长 90分钟 教学目标 分为知识与技能目标,过程与方法目标,情感、态度与价值观目标进行阐述. 掌握生物化学的概念和研究内容,了解生物化学的发展简史,理解生物化学与其他学科的关系. 教学重点 教学难点 教学方法 讲述,讨论 教学手段 多媒体教学,视频 教学 步骤 设计 主要教学步骤 教师活动 学生活动 时长分配 自我介绍,点名认识学生

10 主要内容介绍 介绍,播放视频 听课,讨论

70 考核方式介绍 介绍 提意见

10 教学内容 通过对教学大纲、教材和主要参考资料的分析,确定本教学单元的课程教学知识信息的总和.实践课还应注重其对实践环节的指导性,必要时应包含实践步骤及其说明.

一、生物化学的概念、研究对象和内容

二、生物化学的发展简史

三、生物化学与其它学科的关系

四、生物化学在农林上的应用和发展前景 讨论 练习 作业 教具准备 多媒体,教材 教学参考资料 《生物化学原理》(第二版),杨荣武.高等教育出版社(2012) 教学总结 完成本教学单元教学后对教学设计、教学重难点把握、教学方法应用、教学效果等课堂教学过程情况的总结与分析,为以后教学提供经验和素材. 不应该迎合学生畏难的心理,应该提前告知这门课程的难度和要求,以及需要付出的努力. 周次第2周 上课时间 章节名称

第一章 核酸的结构与功能

第一节 核酸的种类、分布和化学组成

第二节 核酸的分子结构 授课教师 陈国娟 授课对象 中药学151/152 授课类型 理论课√实践课 教学时长 90分钟 教学目标 分为知识与技能目标,过程与方法目标,情感、态度与价值观目标进行阐述. 掌握主要的嘌呤、嘧啶、核苷、核苷酸的结构;

了解DNA和RNA在组成、结构和功能上的差异;

掌握DNA双螺旋模型的要点,以及模型在生物学上的意义. 教学重点 DNA的分子结构. 教学难点 DNA的空间结构、DNA双螺旋结构模型的要点及DNA的功能 教学方法 讲述,提问 教学手段 多媒体,板书 教学 步骤 设计 主要教学步骤 教师活动 学生活动 时长分配 引入 讲述并提问 回答问题