DOC《苏州大学医学院》

苏州大学医学院 《儿科学》见习教学大纲 适用专业: 临床医学专业(七年制) 课程编号:30131031 见习周数(时数): 24学时 大纲执笔人: 儿科学教研室 大纲审稿人:冯星学分:3.

5 开课学期: 第九学期 2006年6月修订 前言【大纲说明】本大纲根据临床医学专业(七年制)2006年教学计划制订,供临床见习课使用. 【见习性质、目的与任务】 通过临床见习进一步明确学习儿科学的重要性,巩固儿科学理论课知识,掌握小儿生长发育规律以及小儿常见病的发病机理、诊断、治疗、预防,为今后临床实践中分析问题、解决问题的能力打下良好基础. 【见习的基本要求】 要求每位学生在见习课前对见习章节进行复习,在带教老师指导下进行见习学习;

进入临床见习地点穿好白大衣,戴好帽子、口罩、听诊器、笔记本;

保持病房安静,尊重病儿及其家属,对待病人要有爱心、热心、耐心、细心和责任心;

询问病史:态度和蔼、语言亲切,详细又突出重点;

体格检查:动作轻柔,细致,检查秩序可根据年龄大小、病情轻重及小儿配合情况灵活掌握,体检内容要熟记,应查全;

病例讨论时每位见习生要积极准备,大胆发言. 【见习地点及内容】 儿童医院或儿科病房. 【见习考核和成绩评定】 根据见习同学的病史书写、见习报告、见习纪律、病例分析时的提问进行综合评分. 【见习报告的内容与要求】 每次见习课结束后,带教老师均布置见习报告,在下一次见习课前提交. 见习报告形式:

1、患者的一般情况:姓名、性别、年龄、家长姓名、家长工作单位、供史者(注明与患者关系)、籍贯、家庭住址、民族、入院时间、记录时间.

2、主诉: 症状+部位+时间

3、病史要点

4、体检要点

5、实验室检查要点

6、诊断

7、诊断及分型依据

8、鉴别诊断要点

9、治疗原则

10、学生签名 【见习教材及主要参考书】: 《儿科学》(英文影印) Attard-Montalto 北大医学 《儿科学》薛辛东 人卫版 见习一 体格生长与发育 通过儿童保健的见习,使学生掌握体格生长、神经心理发育规律及健康儿童指标. 见习地点:幼儿园 时间安排:2~3课时

一、体格生长 【见习教学的基本要求】

1、认识体格生长是儿童生长发育的重要内容,衡量体格生长的常用指标的临床意义.

2、掌握体重、身高、头围和胸围等测量方法.

3、掌握体格生长的评价方法,根据体格生长指标对营养状况作出评价. 【见习内容】

1、体格测量

2、体格评价 【见习的形式与方法】

1、每个学生亲自操作,对5~6名小儿进行体格生长测量.

2、对测量结果作出生长发育、营养状况综合评价. 【见习考核和成绩评定】

1、正确的体格测量方法.

2、正确的体格测量评价方法 【见习报告的内容与要求】

1、写出各项体格生长指标的测量方法及数据.

2、写出所测体格生长数据的评价等级和身体匀称程度.

二、小儿神经心理发育 【见习教学的基本要求】

1、掌握各年龄阶段小儿运动、语言、精神神经发育规律及心理发展.

2、认识早期教育的重要性及可行性. 【见习内容】

1、由幼儿园老师介绍幼儿一日活动的安排.

2、观察不同年龄小儿的游戏活动、集体学习和体操等,评价不同年龄小儿高级精神活动发育规律(包括对外界反应、对成人语言的领会、动作发育、注意力等) 【见习的形式与方法】