DOC《常熟市塔前小学》

提倡面批,当面指导.提倡同班级任课教师相互沟通,保证每天的家庭作业总量不超相关规定.本学期作业着眼于:a写好每一个字,提高学生作业水平,有效培养学生书写习惯.要求课堂至少留有5分钟的课内作业,以保证作业质量;

b充分发挥备课组作用,共同研究和设计分层性作业,使每个学生获得不同的发展;

c加强作业面批和记录工作. 辅导学生:倡导让优生更优、后进生不后.每一位教师都应该认真加强 培优 补差'

工作,使各科教学质量再上台阶.教学中既要重视 培优 ,即在优等生中选好苗子,进行提高训练.教师还应特别注重 补差 ,建立 学困生 档案(填写好辅差记录)、摸清致差原因,因人而异、对症下药.对 学困生 多鼓励、少批评,多辅导,不放弃,力争班级合格率达到目标要求.要保证培优补差的时间与效率,努力缩小班际、生际的差距. 组织考核:倡导加强形成性评价.以 新课程评价建议 为依据,突出评价的整体性与综合性,充分发挥评价的导向与激励功能.教师要认真做好各单元的形成性检测工作,做好每一次检测的分析、反思,及时发现学生存在问题并予以整改.教导处抓好年级、班级质量调研,大力提高教学质量. 指导学生自学:倡导 教是为了不教 .在各科教学计划和备课中要体现自学指导,有指导学生预习、复习的方法指导和具体措施,并有一定的实效,切实提高学生的自主学习能力. (2)量化教学常规工作 教后随笔:写在备课本的 教学随笔 栏(统一用红笔写,并编好序号),以积累经验、提高教学水平.教学随笔要有数量要求,更要有质量要求.35周岁以上教师教学后记每两周1篇,全学期不少于10篇,字数不少于100字;

35周岁(含35周岁)以下各科教师教学随笔一般每周1篇,全学期不少于20篇,字数不少于100字;

5年以下教龄的青年老师力争做到教学随笔 一课一得 . 听课:认真听课并记录好听课笔记(记录下教学过程的主要环节及对听课过程的亮点和问题),填写好听课汇总表(下发后表格贴在听课笔记封面).35周岁以上教师一学期听课至少10节,35周岁(含35周岁)以下教师一学期听课至少15节.本学期根据教研室精神,人人要上实践课.上级来校教学督导,也是全员覆盖,只是根据不同的年龄层次要求不一. 外出学习、听课:珍惜外出听课、学习机会,一般45周岁以下的教师一学期至少外出活动1-2次,加强横向学习,深入纵向研究.外出参加活动后及时下载外出学习反馈表上传给各分管教导.教导处汇总好外出活动统计表,积累好活动资料.(以上两张表欢迎使用群共享中的电子稿) (3)实化教学督查 教导处有计划有目的地安排好教学督查方案,通过随堂听课、走班看课、常规巡查和学生、家长问卷调查、访谈及校内督导等多种形式全面了解我校 七认真 执行情况,力争及时发现每一个学科、每一个节次、每一个班级、每一个教师的 亮点 和 问题 ,及时表扬和纠偏,使塔前小学教学工作的前进步伐更加整齐、更加有力.

(二)搭建成长平台,提升教师素养 1.加强学习意识,主动积淀,厚积薄发. 努力创造学习机会,提供学习空间.有计划地安排教师参加各级各类教育教学研讨活动、教材培训活动,凡参加外出听课、学习的老师填好外出听课、学习反馈表,及时总结,择优推荐共享;