DOC《常熟市塔前小学》

平时,利用教研活动时间,适时组织教师阅读有关教育教学理论、教学经验文章等,不断提升教师的现代教学理念,不断适应教育教学形势的发展与变化.提倡教师建立自己的教育博客,以促进教师的学习方式的转变与研究的深入.通过多种形式与途径引导教师深入学习各科《2011版课程标准》及其他教育教学理论,真正转变教学理念,尤其要组织教师认真学习《2011版课程标准》较前哪些内容变化了?有了哪些变化?为什么要这样变?哪些内容没有变?为什么没有变?引导教师深入研究教材,细读文本,提升自己分析教材能力和挖掘教材资源的能力;

引导教师能将研读教材与研读《标准》相结合,从而有效挖掘语言学习、实践的资源,有针对性地设定教学目标. 2.优化 青蓝工程 ,互动成长、共同提高. 本学期着力校内开设两个班: 80后青年教师成长班 、 骨干教师研修班 ,以班级管理的形式(设立班主任、班长、组长)开展丰富多样的教学研究活动,从而提升各自的综合能力.以 青蓝工程 为两个班的纽带,签订协议,充分发挥师徒结对的作用,师傅要从师德、工作态度、工作方法、业务素养等方面对徒弟进行全方位的指导,提高徒弟的教育教学水平,使他们尽快胜任自己的教育教学岗位.力求做到:新教师,一年入门,两年上路,三年过关,五年成才.老教师榜样化,中年教师典型化,青年教师骨干化,形成真正的 学习共同体 , 以老带新、以新促老,共同提高,共同发展. 3.开展 教学竞技 ,以赛促练,夯实能力. 本学期,将开展一系列教学竞技,如 优秀备课展 、 博客评比 、 优秀论文评比 、 新课标知多少知识竞赛 , 青年教师说课、教学故事演讲比赛 等活动,通过丰富的教学竞技活动,全面提升教师的业务能力. 4.提供 展示平台 ,经历磨砺,挖掘潜能. 本学期通过 同伴互助 的形式促进教师专业发展,提高教师实施素质教育、推进课程教学改革的能力和水平,提升教师队伍的整体素质.本学期继续将以实践课、骨干教师(市能手)校内展示课、青年教师借班上课、优秀博客交流等形式,提供教师展示机会,深度推进课改,促进教学改革与发展. 5.名师引领,借力提升,自我发展. (1)请进来:本学期邀请名师来校现场指导,开展名师引领、同题作课,每次活动做到同学科教师人人参与、全程参与,抓住与名师零距离接触的难得机遇,捕捉契机,获取知识及经验. (2)走出去:创造机会参加各级各类教学盛会,增加与名师大家接触交流的机会,向名师学习敬业奉献精神,向名师请教教学研究方法,寻找差距,确立自我发展的方向和目标. 6.丰富 校本教研 ,整体发展、全面提升. 校本教研是为了解决日常教学中碰到的困惑,改进自己的教学工作,和同轨教师或者本教研组成员共同协作,研究讨论,交换认识,寻找对策,在教学实践中解决实际问题.本学期立足学科教学,教研组要制订校本教研计划,执行不少于双周活动一次的制度,在校内积极开展培训、读书、同题课、辩课、说课、主题沙龙等教研科研活动,活动要追求实效,以提高教师学科素养为目标.本学期每一个教研组录好一次校本教研活动,为常熟市先进教研组评比积累好第一手评比素材.

(三) 丰富活动形式,提高校园活动成效 1.规范常规活动,提高综合素养. 大课间活动井然有序,进一步提高活动技能. 兴趣组活动丰富多彩,进一步培养艺术素养. 班级活动扬长避短,进一步培养活动兴趣. 2. 开展竞赛活动,丰富校园生活. (1)要认真组织好上级部署的各项学科竞赛,加强指导,精心组织,力争取得更好的成绩. (2)要积极做好校内各类竞赛活动的策划、组织和评定工作,以此让学生展示才华,丰富校园生活.通过竞赛活动促进教学质量提高,促进素质教育的不断深化. (3)本学期的竞赛活动主要有:数学:口算赛、小小数学家竞赛、一年级写数比赛;