DOC《教育心理学 必背知识点》

教育心理学 必背知识点

第一章 教育心理学概述?

第一节 教育心理学的研究对象与研究内容 ? 一门研究人自身的(学校情境中学与教的基本心理规律)的科学.

?应用心理学的一种,是心理学与教育学的交叉学科.? 学教相互作用过程模式:具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的.? (1)五要素 ①学生―学习的主体因素(其群体差异、个体差异影响学与教过程)? ②教师―教学中起关键作用(教学过程的主导)? ③教学内容―学与教的过程中有意传递的主要信息部分,表现为:教学大纲、教材、课程? ④教学媒体―教学内容的载体、教学内容的表现形式、师生之间传递信息的工具.(影响教学内容的呈现方式和容量;

影响教学组织形式及学生的学习方法)? ⑤教学环境―包括物质环境(课堂自然条件、教学设施及空间布置)社会环境(课堂纪律、同学关系、校风、社会文化)影响学生的学习过程和方法、认知发展过程,教师的教学方法、教学组织? (2)三过程? ①学习过程―学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程(教育心理学研究的核心内容)? ②教学过程―教师组织教学? ③评价/反思过程―贯穿在整个教学过程中:教学前对教学设计效果的预测和评判;

教学中对教学的监视和分析;

教学后的检测、反思)?

4、学与教相互作用: 五种因素共同影响了三种过程,三种过程交织在一起,相互影响.

第二节 教育心理学的作用?? 对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用.?

1、帮助教师准确地了解问题?

2、为实际教学提供科学的理论指导?

3、帮助教师预测并干预学生?

4、帮助教师结合实际教学进行研究?

第三节 教育心理学的发展过程?

(一)初创时期(20世纪20年代以前)? 代表人物:桑代克 事件:1903年出版了《教育心理学》,是西方第一本以教育心理学命名的专著?

(二)发展时期( 20世纪20年代到50年代末)?尚未成为一门具有独立理论体系的学科?

(三)成熟时期(20世纪60年代到70年代末)?作为一门具有独立理论体系的学科正在形成?

(四)完善时期( 20世纪80年代以后)?布鲁纳:认为教育心理学研究包括(4方面)? 我国第一本《教育心理学》教科书:廖世承 (1924年)

第二章 中学生的心理发展与教育??

第一节 中学生的心理发展概述 ?

一、心理发展 ?

1、定义:是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命中所发生的一系列心理变化.?

2、特征:①连续性与阶段性;

②定向性与顺序性;

③不平衡性;

④差异性?

二、青少年心理发展的阶段特征 ?

1、少年期(

11、12岁―

14、15岁,初中阶段)? 特点: ①半成熟、半幼稚的特点,充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾.? ②抽象逻辑思维已占主导地位,但仍以具体形象作支柱,并出现反省思维;

? ③思维的独立性和批判性有所发展,但带有片面性和主观性;

? ④心理活动的随意性显著增长,可长时间集中精力学习,能随意调节自己的行动;

⑤产生成人感,独立意识强;

? ⑥关心自己和别人的内心世界,社会高级情感迅速发展;

? ⑦道德行为更加自觉,但自控力不强.?

2、青年初期(

14、15岁―

17、18岁,高中阶段)?特点: ①生理上、心理上、社会性上向成人接近?;