DOC《班主任培训学习日志》

6、 三主 作用:学校在未成年人思想道德建设中的主渠道、主课堂、主阵地作用.

7、 三创 精神:品德高尚、素质全面、创新创优创业能力的新一代江苏人的精神.

8、三个要求:充分体现时代性、准确把握规律性、大力增强实效性.

9、社会实践活动:初中每年不少于20天,高中每年不少于30天.

10、品德形成过程:知(认识)、情(感)、意志、行(为)的培养过程.顺序:提高道德认识―陶冶品德情感―锻炼品德意志―培养品德行为习惯;

晓之以理―动之以情―持之以恒―导之以行.德育实施可以多种开端.

11、德育集体主义教育原则:前苏联教育家马卡连柯提出,集体是教育的对象,又是教育的力量,通过集体教育个别学生,又通过对个别学生的教育来影响整个集体. 在集体中,通过集体,为了集体 .称 德育的平行原则 .

12、班主任工作:实施德育的重要途径.基本任务是带好班级,教好学生.基本原则:集体主义与个别教育相结合.基本标准:一是有共同的奋斗目标,二是形成分工明确、互相配合的学生干部队伍,三是形成健康向上的集体舆论.基本工作:一是建立班级制度,最初班集体建设的重点.二是重点放在日常的班级活动(强有力的、持久的潜移默化的影响).三是负起协调各种教育力量的责任.四是把握班集体活动开展的情况,积累档案.如何建好班集体:一是提出前景目标,组织共同的目标;

二是挑选培养班干部,形成班级集体的核心;

三是培养班集体的优良传统和作风.四是形成班级集体的正确舆论.

13、主要教育家:马卡连柯(集体主义),苏 霍姆林斯基(道德信念,自我教育: 没有自我教育就没有真正的教育 ),合作教育学;

涂而干(教育是个体社会化);

杜威(道德生长,学校生活、教材、教法三要素);

班杜拉(社会学习论,榜样:替代强化的作用);

柯而伯格(三个世俗水平,六个阶段;

海因子,偷药治病;

道德两难法;

道德认知发展阶段)中国的教育家:孔子、陶行知、鲁洁、班华,朱小蔓,魏书生、霍懋征、朱永新.

14、公民教育项目.江苏全省共有200所学校700个班级33000名学生参与公民教育实践活动项目.各项目学校基本都能按照项目设定的六个统一步骤开展活动.这六个步骤是:(1)确认社区中存在的公共政策问题;

(2)选择班级要研究的问题;

(3)收集班级所要研究问题的有关资料;

(4)制订班级行动方案;

(5)(向班级或社区)报告方案、接受听证;

(6)总结反思学习经验. 其中的第五步骤即 听证展示 .听证展示要求参加项目活动的学生出示对相关问题研究的 文件夹 (记载相关问题的背景资料及研究过程和成果)、 展示板 ( 问题描述 、 现有政策 、 相关建议 、 行动计划 四个部分).与展示板对应分为四个部分,每部分10分钟,细分为陈述4分钟,答辩6分钟.在每部分的听证过程中,学生都要接受由相关政府部门有关官员或相关问题的专家提问,有关听证人员也要对学生进行以肯定和鼓励为主的实事求是的评价. 公民与养成 、 公民与宪法 、 公正、权威、隐私、责任 等方面的项目.

15、学生伤害责任事故:学校可不担法律责任的行为(10种).学校要担法律责任的行为(16种).学生或家长负法律责任的行为(5种). 遇到的问题: 开展德育工作过程中,构建三个体系有何价值? 第一中学 范新华 2008年6月26日 6月27日学习日志 学习日志内容 学习感想:走进学生的 心灵世界 ????我做班主任的理念是:心灵的沟通是师生交流的最美方式.我和学生相处和交流非常融洽,我的做法是:第一让学生走近你,第二是让自己走进学生的心灵.在平时的班主任工作中,我充分体现了我的爱心和宽容.新《课标》指出:新型的师生关系是一种充分体现尊重、民主、平等、和谐、发展精神的新型师生伦理关系.我认为教师要走进学生的 学习世界 关心学生的 心灵世界 ,就必须建立一种新型的良好的师生情感关系,真正做到人与人相互间心灵的沟通.