DOC《江苏省职业教育名师工作室》

薛飞老师参加信息化教学大赛获全国二等奖一次省一等奖一次,指导学生参加技能大赛获得省级一等奖十余次,全国一等奖四次,发表省级期刊文章5篇,主持省级课题一个,杨林发老师参加俩课评比获得省二等奖(研究课)主持省级课题一个发表省级文章俩篇,杨彩霞老师参加俩课评比获得省二等奖(研究课),陆瑶老师参加教学大赛获得省二等奖、俩课评比获得市二等奖、信息化教学大赛获得市二等奖.张寅山老师指导学生参加南通市中小学电脑制作比赛获得市二等奖,参加教学大赛获得市三等奖. 10.杨林发老师为南通市骨干教师,杨彩霞老师为海安县骨干教师,其中杨林发老师为第三届南通市职业教育信息技术中心组成员,薛飞老师为第五届江苏省职业教育领军人才班学员. M3运行管理 M3-1规划目标 11.根据学校发展要求制定工作室三年发展规划,以现代先进的职业教育理念为指导,致力于培养专业骨干教师,创设教育教学研讨、交流的平台,建设教学改革实验的团队,力争形成在市、省内有一定影响的信息技术名师工作室. 12.分期计划 第一年(2019年5月―2020年5月): (1)组织工作室成员认真研读1-2本教育教学理论专著,做好读书笔记并交流学习心得. (2)组织工作室成员在全市举行公开课,并进行研讨. (3)工作室成员每学年至少完成一篇专业论文和一篇教育教学论文,论文获市级以上奖励或发表. (4) 争取一名工作室成员获江苏省信息技术类技能大赛教学大赛等级奖. 第二年(2020年5月―2021年5月): (5)建立起工作室教育教学活动资源库,供大家交流与讨论,在提升教学素养的同时,增强学校网站有关工作室专题内容的辐射效应.本学年读2本教育教学理论书籍,做好读书笔记. (6)本学年至少开展4次专题教研活动,比如报告会、名师论坛、公开课教学、专题讲座等. (7)争取培养1名工作室成员获市县计算机学科带头人称号. 申报一个省或市级研究课题,承担一次公开课教学,确保有两篇质量较高的相关课题研究论文在省级以上刊物发表. (8)积极参与名师网上视频教学和沙龙等交流活动,促进专业发展. (9)积极撰写教育论文,争取6篇在市级以上论文评比中获奖,省级刊物上发表论文至少4篇. 第三年(2021年5月―2022年5月): (10)利用各种机会,敢于展示自己的所学,勇于磨砺自己的教艺,不断突破自我,为工作室争光,使自己的专业化发展再上一个台阶. (11)人人形成自己相对成熟的教学主张和教学风格,大气开放,智慧灵动. (12)发挥工作室成员的带头作用,与周围的教师共同进步. (13)以工作室网站为研究交流平台,为广大师生、家长进行学科的教学指导和咨询. (14)组织工作室成员课堂教学汇报现场会等活动.通过专家引领、开设公开课、示范课、专题讲座、教师讲坛等形式示范、辐射,推动全市的信息技术类专业建设. (15)完成工作室的总结工作,并以此为新的起点,加倍努力,在以后的工作中再创佳绩.力争在主攻领域有所成就,形成自己的独特风格. 13.工作室成员拟定了个人发展规划,争取成为学校乃至海安市南通市信息技术专业的教学骨干、教育教学研究的行家能手,并在行业中具有较高影响力. M3-2制度建设 14.工作室运行管理上做到(1)每年暑期组织专家组,对工作室全体成员进行工作评估,实施优胜劣汰、能进能出的名师工作室动态管理机制.(2)每届名师工作室成员任期1-3年(根据研究内容及进程而定).报学校校长室审批确定,颁发聘书.(3)跟踪、记载工作室的研究业务及成长历程、阶段成果.(4)工作室制定切实可行的运行管理制度,工作室成员制定详细的个人发展规划.(5)根据江苏省名师工作文件要求学校每年提供人均不低于3000元经费.(6)接受主管部门的指导、检查、评估,向主管部门及学校汇报工作情况等. 15.聘任行业和外校知名专家为工作室成员,与海安软件园建立合作关系以校企深度合作为建设机制,做到专业教师与兼职教师结对,形成由基本技能、专业技能和综合技能训练项目构成的课程体系,培养学生综合应用能力. M3-3平台建设 16.建有链接校园网站的名师工作室专栏、QQ群等,动态反映建设成果,方便专业交流;