PDF《幸 生捆》

幸生捆教学随笔张陕西省礼 泉县 二中 (

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0 0 ) 韩颖迪 张彩群 摘要诗词是我 国古代文 学的瑰 宝, 其 以绚丽的 色彩、 醉人 的芬芳、 美妙 的意境 , 一直为世 人所瞩 目.

本文在与您领略 中国古代诗词风的同时, 让您更进一步的感受其 中所蕴含的生物 学知识 , 将生物 与诗 词融 为一体 . 关键词 诗句;

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0 2 生物知识多而琐碎 , 如果能将其蕴含在学生所熟 悉的诗句中记忆 , 则可 以化繁为 简, 并激发学生的学 习兴趣.下面是我整理 出来 的一些句子 , 希望能跟大 家一起 , 在领略诗词美妙意境 的同时, 感 知其 中所蕴 含的生物学知识 , 感受生物的美丽.

1 与 生物应 激性 相关 的诗 句 春色满园关不住 , 一枝红杏出墙来 明月别枝惊鹊 , 清风半夜呜蝉 知识 链接 应激性是指一切生物对于外 界各 种 刺激( 如光 、 温度 、 声音 、 食物 、 化学物质 、 机械运 动、 地 心引力等) 所发生 的反应 , 其结果是使生物更适应环 境.此诗句 中, 红杏 出墙 是植 物 向光性 的体 现, 鹊惊 , 蝉鸣 都是生物对外界环境变化 所做 出的 反应 .

2 与 植物 的生 长 相关的诗句 近水楼台先得月 , 向阳花木早逢春 人间四月芳菲尽 , 山寺桃花始盛开 知识链接 植物的生长发育过程中, 必须 由外界 环境提供一定的光照和温度 , 才能完成某一阶段的发 育. 向阳花木 由于 日光 的原 因, 植物 向阳面温度 要比背光面高 , 所 以发育较早 ;

由于地势高的原 因, 山 上的温度一般 比平 原 的温度要低 , 所 以植物 的发育 较缓.

3 与 植物 的生 理 相关的诗句 停车坐爱枫林 晚, 霜叶红于二月花 知识链接 植物体在生长发育的不同阶段 , 各种 物质的含量在不 断地变化着 .如叶片中的主要色素 成分会随着气 温、 日照的长短发生变化.秋天 , 由于 气温降低 , 光照减少 , 枫树等红 叶树种 的叶片细胞呈 酸性 , 致使整个叶片 中叶绿素 的含量下降 , 而花青素 含量明显增多 , 所 以植 物叶片呈 现红色.除此之外 , 植物体 内各种激素的含量也会随着生长 阶段 的不 同 而发生动态变化 .

4 与 植物的繁殖 相关的诗句 有心栽花花不发 , 无心插柳柳成荫 春种一粒粟 , 秋收万颗子 知识 链接植物的繁殖方式分为有性繁殖和无性繁殖. 春种一粒粟 即用种子繁殖 的方式称为有 性繁殖 ;

通过根、 茎、叶等营养器官进行 的繁殖称为无 性繁殖 , 如柳条 的扦插 、 果树 的嫁接等.

5 与 种子的传播 相关的诗句 癫狂柳絮随风舞 , 轻薄桃花逐水流 知识链接 植物种子 的传播方式 主要有 以下几 种:风传播 , 如柳 絮、 蒲公英等种子借风力飘散 ;

水传 播,如睡莲等;

动物传播 , 如苍耳 、 鬼针草等 的种子粘 附在人身上 , 借人进行传播 ;

或者被人或动物采食后 , 随粪便一起排 出, 如樱桃、 野葡萄等.

6 与 生物的种 间关 系 相关的诗 句 种豆南山下 , 草盛豆苗稀 知识链接 生物 的种问关 系共有四种 : 竞争、 捕食、寄生和互利共生.该诗句描述的是杂草和豆苗的 竞争关系.由于杂草的生命力较强 , 如果对 田间豆苗 疏于管理 , 便会在竞争中处于优势 , 使得 豆苗稀 .

7 与 动物行 为 相关的诗句 两岸猿声啼不住 , 轻舟 已过万重 山 知识链接 动物 的行为复杂多样 , 可分为觅食行 E ―m a i l : b i o

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0 9 @ y a h o o . c n 幸 捆教 教学随笔生誊譬黎湖北省武汉市新洲区第一中'

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0 0 ) 付天赐 文章编号

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0 2 案例一 人教版生物必修 l 第 4章第 3节 物质 跨膜运输 的方式 学生学习本节 内容时已经掌握 了细胞膜 的结构 、 水的跨膜运输 、 蛋 白质多样性及生物膜的流动镶嵌模 型等知识 , 为后续学习奠定了一定 的认识基础. 细细胞内 自由扩散协助 扩散细胞内 主劫 运输 图1物质跨膜运输方式示意图 本节教学应紧紧围绕 如图 1所示 的 3种跨膜运 输方式展开 , 在新授课时为了使学生学习物质跨膜运 输方式的相关 内容更直观且更具有针对性.教师应 该本着 以学生为主体 的原则 , 充分 、 灵 活地运用生活 中学生熟悉的事例 : 将整个细胞 比作一个高级俱乐部 , 俱乐部 内部流 通一种特殊的货 币――A T P , 细胞膜犹如这个高级俱 乐部的门禁 .气体、 水分子等亲水性小分子就是这个 俱乐部 的VIP会员 , 它们可 以 自由进入该俱乐部( 引出自由扩散) ;

将离子和氨基酸 、 葡萄糖等较大分子比 做普通会员 , 普通会员不能随意进出俱 乐部 , 必须要 有与该普通会员熟悉的中间人介绍才能进入 , 这个 中 间人就是载体蛋白.另外 , 每一种不同的普通会员所 对应 的中间人也是不 同的( 蛋 白质功能的专一性 、 多 样性 ) .另外 , 无论是 V I P会员还是普通会员 , 只有在 俱乐部中同类个体少的时候进人( 引 出顺浓度梯度 ) 才是免费的( 不需要 A T P提供能量 , 归纳出被动运输 的根本特点是不需要消耗能量 ) . 为 了加深学 生对协助扩散 与主动运输 的理解. 以物理课堂中常用的斜面模型类 比说 明: 跨膜运输中 的协助扩散类似于小车 ( 载体蛋 白) 载着货物 ( 转运 的物质 : 离子和氨基酸 、 葡萄糖等较大的分子) 从光滑 斜面的高处下滑 , 这个过程是 由高到低 , 不需要额外 提供能量就能够 自发进行 ;

跨膜运输 中的主动运输类 似于小车载着货物从斜面的低处爬 向高处 , 此过程是 由低到高 , 需要额外提供能量( 即细胞 中的 A

1 1 P ) .顺 势引导学生归纳 出协助扩散与 主动运输 的异 同点 . 相 同点: 这两种运输方式都需要载体蛋 白的协助.不 同点 : 前者运输方 向是由高浓度到低浓度 , 后者运输 方 向是 由低浓度 到高浓度 ;

前者不需要消耗能量, 后 者需要消耗能量 .提问通过进一 步引导学生思考 : 在为、 贮食行为 、 攻击行为、 防御行为 、 繁殖行为 、 节律行 为、 社群行为 、 定向行为 、 通讯行为等 .各种行为都体 现了动物 对复杂环 境 的适 应性 .如此句中的 猿啼 .有成熟的雄猿求偶时不断发 出的呼叫 , 也有建 立家庭后的母猿为了保卫 自己的领地 , 或者为呼唤 自 己的幼仔而不断的长鸣, 均属于动物行为.

8 与 生态系统的物质循环 相关的诗句 落红不是无情物 , 化作春泥更护花 知识链接 在生态系统 中, 组成生物体的化学元 素,如c、 H、 O、 N、 P等, 不断在生物界 与非生物界进 行着循环 . 落红 落人泥土 中, 被 土壤 中的微生物 分解 , 变成无机物 , 使得某些元素又回到无机环境 中, 能够被植物重新利用. 处处留心 皆学 问 , 在 我们 身边有许许多多 的 生物学现象 , 只要我们平时多注意观察, 将生物与诗 句相联系 , 就会 发现生物的美丽 , 更能激起我们学 习 生物学的兴趣 . E ― ma i l : b i o

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