PDF《[谋胜⽅略]
 
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[谋胜?略]? ? 感??者,莫先乎情 不精不诚,不能感? 情者?之经 ……所有这些 理论都说明了?个共同的事实: 情感 对?篇?章?关重要!《语?课程标准》 明确指出, 写作要感情真挚,?求表达??对?然、社会、??的独特感受和 真切体验 .

有真挚?独特的情感,作?便能引起共鸣,个性飞扬;

平淡冷淡或 胡编乱造,矫揉造作,作?就会失去读者,失去?命?.事实上,在中考作? 评分实践中,很多地区也多是将 感情真挚 感情真实 感情?般 和 缺乏真情 实感 ,作为?条??四类卷作?的区分标准的.? ? [中考兵法]? ? 技巧?:???活积蓄情感? ? 写作之源在?活, 见得真?道得出 , 情动于中?形于外 .有?守着幸 福却不知幸福,有?在穷?恶?之中竟能听到?鸟的啁瞅看到灿烂的阳光;

有 ?认为草??情,有?却说 感时花溅泪,恨别鸟惊? .?活体验不同,情感 才各不相同.关??活,并且动???的全部感官、全部情感、全部思维去参 与?活,作品中就会有真实的 鸟叫声 .李?遍游名??川,才有那喷涌不绝 的诗情;

曹雪芹看透了封建?家族的?暗,才留下 字字看来都是? 的《红楼 梦》……加强交流,及时记录,你的情感就会积蓄下来,?经触发,便会喷涌 ?出.? ? 例如?东德州?考?的作?《清爽夏?》:?作者拾起了?张飘落的照?, 也拾起了?段 我们 在?阳下、树林?、?河边,捉知了猴、摸鱼虾、挖河蚌 的美好回忆.这张照?记录了 你 不辞?别时的痛苦,也浸润了 我 对远?友 ?的真诚祝福.如果没有长久的思念,那是断然写不出这样的?章的.? ? 技巧?:实话实说以?换?? ? 有些同学聊起天来?若悬河,写起作?却笔有千?,这是为什么?因为他聊 天时?拘?束,写作时却缩?缩脚.著名?说家卡夫卡说: 写作就是把??? 中的?切都敞开,直到不能再敞开为?.写作也就是绝对的坦?,没有丝毫的 隐瞒. 抛开顾忌,以我?写我?,将 我 放到作?中,具体显现 我 的?为状 态,真诚袒露 我 的内?世界,读者?会被你的真情所感染.? ? 如果你的?中激情涌动,那么,你可以像郭沫若写《天狗》?样,任思想 感情的潮?放纵奔流: 我把?来吞了,我把?来吞了,我把?切的星球来吞 了,我把全宇宙来吞了.我便是我了! ? ? 技巧三:联想想象?于?活? ? 写作要反映?活,但这并不等于说,就可以不作加?,?然主义地照抄? 活.鲁迅讲,创作 可以缀合,抒写,只要逼真,不必实有其事也 .?泽东说 得更明确: ?艺作品所反映出来的?活却可以?且应该?普通的实际?活更 ?,更强烈,更有集中性,更典型,更理想,因此就更带普遍性. 这就启?我们,写作完全可以张开联想和想象的翅膀,打通过去、现在与未采,串联此事 与彼事,从?达到 登?则情满于?,观海则意溢于海 的境界.? ? 例如:?考?的作?《我多想对她说》,说 我是?把?梳 ,在李清照的 新婚之夜, 我多想对她说,祝你幸福 ;

她与夫婿分别, 我多想对她说,打起 精神,冬天来了,春天还会远吗 ;

丈夫渐去渐远,滴不尽相思?泪, 我多想 对她说,振作起来,路还很长 ;

她的?灵没有?去, 我多想对她说,你是最 棒的 ;

最后 我多想对她说,纵使回忆不再弥留,你永远活在我的?中 .?作 者对李清照的浓浓深情就在这想象中得到了尽情释放.? ? 技巧四:借助?段巧妙抒情? ? 细腻的情感往往融在?、事、景、物之中,因此我们可以借写?叙事、描 绘景物、吟咏物品来间接抒发??的情感: 却下?晶帘,玲珑望秋? ,这是 在叙事中寄托思念之情;

孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流 ,这是在写景中 传达惜别之意;

粉?碎?浑不怕,要留清?在?间 ,这是在咏物中敞开坦荡 的胸襟……? ? 为了增加感染?,强化抒情效果,写作中尤其要注意突出词语的感情?彩, 发挥句式的表情功能,借助修辞?法的表达作?.例如浙江温州某考?的作? 《做?个 ?者 》,结末写道: 做?个'

?者'

,我以??的?动传递着我的愿 望,愿它唤醒?家沉睡的内?.?动,虽微不?道,却为?化的传承之路开出 ?朵绚丽的花.我,骄傲!倘若可以,我?定做'

?者'

,带着?胡,?遍世界. 这?就运?了 沉睡 绚丽 骄傲 等充满感情?彩的词语,长短有致的句式和 ?喻的修辞?法,将?胡所承载的那份个?情和民族情热情洋溢地传递给了每 ?个读者.? ? [观剑识器]? ? 我渴望?师的?光为我?停留? ? 又?位同学被?师叫了出去.可?师的?光总不会为我?停留,不会因为 我的存在?定位,如能够叫我跟他?,哪怕是对我训斥?番.(?理近于扭曲, 渴望之情跃然纸上)? ? 又是?个晚?习,?师再?次开始把同学叫出去.他习惯性地敲同学的桌 ?,??不发地?在前?.就这样,?个又?个,?个接?个(看在眼?,急在??)从我?前出去.? ? 终于,?师的?落在了我的桌?上,他??轻轻地点了?下桌?,?意跟 他出去.? ? 我整个?都好像跳了起来,我好激动,好?兴,也不知从哪?来的?股热 ?油然??.(?旱逢?霖啊)? ? 可,当同桌猛地站起来?时,我?茫然,看着同桌远远地跟着?师?出去, ?颗刚沸腾的??下?凉透了,凉得透透的,整个?僵了似的呆在那?,?动 不动.(原来是空欢喜?场,?中越是充满希望;

现实越是让我失望)我感到 ?种前所未有的东西撞击着我的?,我明?那是?们所说的――孤独.? ? 这天,我又独??在那条?路上,奇怪的是往?的??都不见了踪影,冷 清的甚?连树都感到害怕,仿佛周围的?切都充满了敌意.狂风四起,那感到 害怕的树也跟着厮杀起来,弄得肢体破碎,想要把对?置于死地,我感到了? 助的痛苦.(描写?动.触景?情,情景交融.)? ? ?意间,我发现了?条?河,清清的河?随风缓缓地向东流.?对着?河, 我的思絮不禁飞向了那遥远的过去.(过渡顺畅)? ? 以前的我是?个活泼开朗、??、有主见的?孩,?成绩也不逊?于别?. 可现在,现在的我糟得?塌糊涂,糟得连我??都不认得她究竟是谁,她再也 不是在?师?前那么得宠的好学?了,再也不是……(失落之情可想?知.―― 便纵有千种风情,更与何?说 )? ? 想到这?,我忽然感到?丝酸楚,泪珠滑过,滑落在草叶上,映着阳光闪 闪发光.( 阳光 就是希望)? ? 我不能这么沉沦下去了! 我?声地朝?河喊去.我迅速离开了?河,越跑 越快......? ? 从那以后,我变了,变回了原来的我.我又跑向了?河向它道谢.映着阳 光的?河微微地笑着.(?河懂得我的?)? ? 这是最后?节晚?习,?师照样敲着同学的桌?,我也(与开头:服应)焦 急地等待着,等待着… …直到最后?师那双久违的?终于敲响了我的桌?. ( 我 是否还能按捺得住激动的,引?遐想)? ? [亮点解读]? ? 情动辞发,真切动?? ? 中学?易动感情,这话?点不假.这篇作?不仅符合题?要求,?且正是 以此为最?亮点,得以脱颖?出.你看她,被?师遗忘时的渴盼与落寞,误会 ?师意图时的激动与伤感,?在河边时的痛苦与酸楚,重拾信?时的欢快与坚 定……有的是直抒胸臆,有的是借景抒情,有的只是平淡叙述,但哪?种情感 不是那样的真诚恳切,哪?回喜怒哀乐不牵动着读者的??如果没有亲?的体 验,没有长久的感情积累,恐怕是?法写出这样感??怀的?章的.? ? [临阵拆招]? ? 1.朱?清的背影是?篇感情?诚?深的散?,但??深情却主要体现在? 亲为 我 买橘?的琐事中:? ? 我看见他戴着?布?帽,穿着?布?马褂,深青布棉袍,蹒跚地?到铁道 边,慢慢探下?去,尚不?难.可是他穿过铁道,要爬上那边?台,就不容易 了.他?两?攀着上?,两脚再向上缩;

他肥胖的??向左微倾,显出努?的样?.这时我看见他的背影,我的眼泪很快地流下来了.? ? 你也能叙述和描写?个?活细节,来表现你体会到的亲情或师?情吗?? ? 2.风花雪?,嫦娥奔?,花好?圆……?亮在中国传统?化中占据了举? 轻重的地位.诗?们也多爱对?咏怀,因此留下了?数著名诗篇:? ? 今夜?明?尽望,不知秋思落谁家?? ? (王建《?五夜望?》)? ? 我歌?徘徊,我舞影零乱.醒时同交欢,醉后各分散.? ? (李?《?下独酌》)? ? ??独上西楼,?如钩,寂寞梧桐深院锁清秋.? ? (李煜《相见欢》)? ? ?有悲欢离合,?有阴晴圆缺,此事古难全.? ? (苏轼《?调歌头》)? ? 抬头望?,你又想到了些什么?请写?段话,抒发?下你的情感.? ? 3.仿照下?三种抒情?式,以 陶醉 为话题,分别写?段话.? ? (1)我是多么想念我的蔡?师啊!?今回想起来,我还觉得这是我记忆中的珍 宝之?.?个孩?的纯真的?,就是那些在热恋中的?们也难?啊!什么时候, 我能再见?见我的蔡?师呢?? ? (2)时候既然是深冬,渐近故乡时,天?又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜 的响,从篷隙向外?望,苍黄的天底下,远近横着?个萧索的荒村,没有?些 的活?.我的?禁不住悲凉起来.? ? (3)我隐隐约约听到古藤的哭泣声,细如蚊蝇,却依稀可辨.它在控诉?端被?杀害.它在这?已经呆了?三百年,同它所依附的?树?向和睦相处.它 虽阅尽?间沧桑,却从?害?之意.每年春天,就以??的花朵为?间增添美 丽.焉知?旦毁于愚氓之?.它感到万分委屈,又投诉?门.……于是,它只 有哭泣,哭泣,哭泣……? ........