PDF《评估迎评促建工作简报》

3 陈永奎指出,目前各教学、党政、教辅单位均完成了不同阶段的 工作任务, 各项工作稳步推进, 但在不同单位仍存在不同程度的问题: 两个不到位,即认识不到位、理解不到位;

两个不够,即学习不够、 全员参与不够;

两个不足,即主动性不足、时效性不足.全校教职工 要提高认识, 全面理解审核评估的内涵, 遵循 以评促建、 以评促改、 以评促管、评建结合、重在建设 的指导思想,将如何办好自身专业 作为出发点,注重评建工作过程,将其作为发展的契机,努力推动教 育教学水平的发展,提高内涵建设质量;

动员各方面参与审核评估工 作,全面的、系统的学习和把握审核评估要求,明确 五个度 ,其 涉及学校工作的方方面面(人、财、物,过去、现在、将来),将其 作为标准贯穿于整个审核评估的过程,做好扎实的准备工作;

增强主 动性和时效性,通过学习、理解,主动发现问题,及时解决问题. 贾九平就学校本科教学工作审核评从学院层面和学校层面安排 了工作.学院要修改完成自评报告,其中需涉及到

2007 年评估后学 院的整改情况,形成合理的人才培养体系,确定好专业培养目标,明 确所有的培养环节等都是围绕专业培养目标来展开的;

完善教学大 纲,明确每一门课对培养目标的支撑,看各项目标的达成度,其是否 符合认知梯度的发展要求;

根据学校文件的要求,按时保质完成教学 文辑的整理;

注重教学环节, 课内环节和课外环节的比例及实施情况, 将专业培养目标落实到各个环节;

开展专业自评,从服务面向、学生 生源等方面综合考虑专业培养目标是否合适.从学校层面来讲,需完 成2016-2017 学年数据的采集和填报;

完善学校自评报告,各部门各 学院均需参与修改,看讲了什么、做了什么、存在什么问题、如何改 进,将立德树人贯穿于总目标中;

完成支撑数据和材料的目录整理, 为最终的材料整理打好基础. ........