PDF《2019 年海南教师招聘客观题库答案——幼儿学科》

2 8.【答案】B.解析:此题考查了学前儿童分类的类型.幼儿由不能分类向初步分类能力过渡,题干中幼 儿将日常生活情景中经常在一起的东西归为一类,例如:书包放在桌子上,将书包和桌子归为一类.A 选项 是依感知特点分类:依颜色,形状,大小或其它特点分类;

C 选项是依供用分类:桌椅是写字用的,碗筷是 吃饭用的;

D 选项是依概念分类:车船等都是载人、运东西的交通工具.故ACD 选项不正确.因此,本题 选B. 9.【答案】B.解析:本题考查思维特点的相关内容.思维具有概括性和间接性两个特点.因而 C、D 选 项可以排除;

A 选项概括性是指思维所反映的是一类事物所具有的共性,反映的是事物之间普遍的必然的联 系;

B 选项间接性是指思维能对感官所不能直接感知的事物,借助于某些媒介与头脑加工来进行反映.题干 中通过看到地面湿了,树叶布满水珠,而间接的推断出昨夜可能下雨,体现了思维的间接性,故此题选 B. 10.【答案】A.解析:本题考查的是对最近发展区的理解.儿童心理发展的最近发展区,是指儿童能够 独立表现出来的心理发展水平,和儿童在成人指导下能够表现出来的心理发展水平之间的差距.也就是跳一 跳摘桃子通俗的说可以比喻为:站着摘桃子是孩子的已有水平,站着够不着桃子,跳着就可以够得着是儿童 在成人指导下能够达到的水平,这之间的差距就是最近发展区.故此题选 A. 11.【答案】B.解析:本题考查的是儿童心理发展年龄特征.稳定性是指人类知识经验本身是有一定顺 序性的,儿童掌握人类知识经验也必须遵循这一顺序.可变性是指儿童心理发展的年龄特征是在一定的社会 和教育条件下形成的,不同的社会和教育条件会使儿童心理发展的特征有所变化.顺序性是指儿童心理是一 个持续不断发展变化的过程,由低级向高级、由简单向复杂.阶段性是指不同年龄阶段的幼儿心理活动不同. 题干中说现在的孩子比过去的更聪明,说明孩子的心理发展在变化,因此是可变性,故此题选 B. 12.【答案】B.解析:本题考查学前儿童亲社会性行为发展的相关内容.A 选项移情是亲社会行为产生 的基础.C 选项同伴关系是社会性发展的主要内容,不属于儿童道德发展的范畴.D 选项亲子关系是社会性 发展的主要内容,不属于儿童道德发展的范畴.故此题选 B. 13.【答案】C.此题考查的是皮亚杰认知发展理论相关内容.A 选项感知运动阶段幼儿仅仅依靠感知和 动作探索周围的环境.B 选项前运算阶段儿童做出判断时只能运用一个标准或维度.D 选项形式运算阶段儿 童思维具有可逆性、补偿性和灵活性.C 选项具体运算阶段的儿童思维具有了可逆性,相比较前运算阶段做 出判断时不仅仅只运用一个标准或维度.故此题选择 C. 14.【答案】D.解析:该题考查的是注意的规律相关内容.一般认为,注意有两大功能.其一,选择功 能.注意使心理活动能够选择有一定意义的、合乎需要的、与当前活动相一致的信息,同时排除那些与当前 活动无关的、甚至起干扰作用的刺激,增加对认识对象的反映更加清晰.其二,监督和调节功能.由于注意 能从纷杂的内外刺激中区分出与当前活动有关的信息,所以人能及时觉察到外界情景、反映对象以及自身状 态的变化,从而自觉调节心理活动和行为,保障活动的正常进行.注意使儿童对环境的刺激反应不一,总是 舍弃一些信息,属于注意的选择功能.选项 ABC 与题干不相符,故此题选择 D. 15.【答案】D.解析:此题考查学前儿童气质发展的特点的掌握.人的各种心理特征中,气质是最早出 现的,也是变化最缓慢的.婴儿出生后即表现出气质的个体差异.到幼儿期,儿童已经比较明显地出现不同 的气质类型.而幼儿性格的最初表现是在婴儿期,3 岁左右才会出现最初的性格差异.题干中孩子从刚出生 开始,就显示出个人特点的差异,体现的是具有个体差异的特点.选项 ABC 与题干不符,故此题选择 D 项. 学员专用 请勿外泄