PDF《2018 上半年全国教师资格笔试重要分析 （初中化学）》

3、 CH3 CH3 、 CH3 CH3 考点・义务教育化学课程标准 学员专用 请勿外泄 备考 QQ 群:585405707

10 www.jsbexam.com 1.义务教育化学课程内容的一级主题包括:科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、 化学与社会发展. 2.义务教育阶段化学课程的基本理念 (1)使每一个学生以愉快的心情去学习生动有趣的化学,激励学生积极探究化学变化的奥秘,增强学生学习 化学的兴趣和学好化学的信心, 培养学生终身学习的意识和能力, 树立为中华民族复兴和社会进步而勤奋学习的志 向. (2)为每一个学生提供平等的学习机会,使他们都能具备适应现代生活及未来社会所必需的化学基础知识、 技能、方法和态度,具备适应未来生存和发展所必需的科学素养,同时又注意使不同水平的学生都能在原有基础上 得到发展. (3)注意从学生已有的经验出发,让他们在熟悉的生活情境和社会实践中感受化学的重要性,了解化学与日 常生活的密切关系,逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题. (4)让学生有更多的机会主动地体验科学探究的过程,在知识的形成、相互联系和应用过程中养成科学的态 度,学习科学方法,在 做科学 的探究实践中培养学生的创新精神和实践能力. (5)为学生创设体现化学、技术、社会、环境相互关系的学习情境,使学生初步了解化学对人类文明发展的 巨大贡献,认识化学在实现人与自然和谐共处、促进人类和社会可持续发展方面所发挥的重大作用,相信化学终将 为创造人类更美好的未来做出重大的贡献. (6)为每一个学生的发展提供多样化的学习评价方式,既要考核学生掌握知识、技能的程度,又要注重评价 学生的科学探究能力和实践能力,还要重视考查学生在情感、态度、价值观方面的发展. 考点・新课程改革的具体目标 学员专用 请勿外泄 备考 QQ 群:585405707

11 www.jsbexam.com 1.实现课程功能的转变(核心目标) . 2.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性. 3.密切课程内容与生活和时代的联系. 4.改善学生的学习方式. 5.建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度. 6.实行三级课程管理制度. 考点・创造性地使用教科书 1.要依据学生的自身情况(核心). 2.要根据教学情境. 3.紧密联系社会生活实际,选择具体教学素材. 4.深入分析和挖掘教科书内容,将知识具体化. 5.转变观念,开放教学和开发教学资源. 考点・教学情境创设 1.创设教学情境的形式 (1)问题情境.(2)具体事实情境.(3)化学实验情境.(4)模拟情境(通过卡通图片、流程图示、模型、角色扮演、多媒体等创设情境).(5)其他形式的情境(如利用化学史,化学小故事等). 2.教学情境的功能 (1)激发学习情感.(2)促进知识迁移.(3)发展探究能力.(4)培养合作意识.(5)提升合作素养. 学员专用 请勿外泄 备考 QQ 群:585405707

12 www.jsbexam.com 考点・化学史的教育价值 化学史是化学学科的形成、 产生和发展及其演变规律的历史. 化学史不仅如实地记录了影响化学发展的重要事 件, 系统地阐述了化学发展的历程, 而且向人们展示了化学家们揭开化学现象背后的规律所进行的思维活动和所采 用的科学方法,以及他们所具备的科学精神,所呈现的科学道德.化学史在教学目标的确立中具有重要的价值. 1.利用化学史,提高学生学习化学的兴趣,促进知识与技能目标的实现. 2.利用化学史知识,创设化学教学情境,将抽象、枯燥、单调的化学知识赋予具体的、生动的、丰富多彩的内 涵.从而在历史的情境中实现过程与方法目标. 3.开启学生智慧,掌握科学研究方法. 4.培养学生的科学素养和人文素养. 5.培养学生的爱国主义思想. 考点・化学实验的教学功能 1.化学实验是最生动、最直观的教学手段,能提供丰富、典型的感性材料,通过比较、分类、分析、综合、抽 象和概括等科学方法,帮助学生形成相应的化学概念. 2.帮助学生巩固化学知识,深刻理解和掌握化学基础理论. 3.化学实验是一种特殊的学习实践活动,有助于操作技能的熟练和综合能力的培养. 4.化学探究是学习化学的重要形式,学生亲身体........