PDF《《电工电子基础》课程标准》

理解与、 或、非逻辑关系,熟练掌握门 电路(与、或、非、与非、或非、同或、异或)的逻辑符号、 逻辑表达式、 真值表、 波形图、 逻辑功能,了解组合逻辑电路 的分析与设计. 讲练结合, 以练为主.

12 8 电子产品装调实训 学会手工焊接技术、会使用万 用表、示波器等常用仪器仪 引入项目, 设计项目任务书.

28 表.了解电子产品生产技术文 件,了解电子产品的生产过程 及管理.掌握整机电路的工作 原理,会调试、检测产品.学 会撰写技术报告.

四、实施建议

(一)教学建议 1.直流电路的学习重点是计算电路, 通过讲练结合手段促使学生灵活掌握求 解电路的方法,特别是探究一题多解以培养学生深刻理解电路的思维. 2.交流电路的学习重点是理解交流电路的多种表示方法, 并将照明电路引入 教学,注重解释日常用电现象,以及培养学生安全用电意识. 3.磁路、变压器、电机与拖动部分的教学可以借助信息化手段,给学生资源 利用课余时间自主学习. 4.电子技术的学习重点是理解单元电路的功能, 了解其工作原理, 需要引入 实验、引入仿真教学,采用理、实、虚结合的教学模式. 5.实践环节应设计整机产品,任务量适中、包含电路模块丰富、最好有音视 现象,让学生熟悉电子产品装配、调试、检测等完整流程.

(二)教学评价 本课程评价重在考查计算机网络技术专业(群)要求学生必须掌握的电工电 子基础识和基本技能,建议包括结果评价与过程评价两部分.结果评........