PDF《“甲于东南” 。》

关注学 术发展动向的教师,则选择了基础研究课程,以十数年、数十年的研究,撰写体量博大、 内容深湛的优秀教材.其次,灵活性还可以体现在时间安排上,校本课程授课时间安排在 每周一下午

3、4 两节课.授课形式灵活,可以采取多种授课方式,包括可以让学生自主 参加授课内容的准备和备课的过程,讲出学生真正想听的内容. 4.实用性 校本课程一方面可以从根本上打破当前学校存在的以教材为中心,以考试为主要调控 手段的局面,超越狭隘的教学内容,让师生真正实现课堂上的互动;

另一方面还能做到赋 予学生学习的主动权,让学生参与,让学生动手. 三 根据江苏省有关新课程改革文件精神,为了实现苏州中学 让更多的学生有更好的发 展 的办学理念,在广泛调研的基础上,我校制定了苏州中学校本课程开发计划.计划涵 盖的课程开发内容如下:

(一)校史系列 为了让新一代的苏中人了解苏中源远流长的校史,借新课程改革之际,我校开设了校 史系列的选修课程,如苏中校史、抗美援朝与苏中学子等.并根据校史编写了一系列的鲜 明特色的校本教材. 《苏州中学(1035―1949) 》和《苏州中学(1949―1999) 》这两本是 地道的校本历史.上册《苏州中学(1035―1949) 》介绍了解放前的苏中的缘起和历史改 革,是一部教育史也是一部革命史.下册《苏州中学(1949―1999) 》以学校发展和教育 改革为主线,总结了新中国成立

50 年来,历任苏中校长带领师生所取得的令人瞩目的辉 煌. 《紫阳书院》是文言文读本,该书以详实的史料,介绍了自清朝康熙五十二(1973) 伊始到上世纪初(1904)一百九十一年间紫阳书院的(办学)方针、形制、沿革、兴衰, 以及历任执掌的名流和不断涌现出来的诸多名人学者. 《百年苏中》是传记类的读本,又 分为三卷, 《三元春秋》 、 《碧霞春秋》和《道山春辉》 . 《百年苏中》以史为经,人和事为 纬,为二百余人立传. 《激情岁月》是散文体读本,该书是由 51―53 届的校友们执笔的, 回忆了他们在抗美援朝期间的风云岁月. 以讲述历史的授课方式,有助于学生更为全面地了解母校.用讨论有识之人成长经历 的方式,激发学生自我成才的意识.用先人的故事,教育后来人.开设了这一系列的校本 课程,忆往昔峥嵘岁月,激励新苏中人励精图治,奋发进取,开创更为辉煌的未来.

(二)学科系列

1、竞赛系列 本系列的特色就是开设五课竞赛的选修课:高中数学竞赛、高中物理竞赛、高中化学 竞赛、高中生物竞赛和高中信息学竞赛.自1995 年起,苏州中学就开始选拔在相应科目 学习表现优秀的学生,组织他们利用业余时间进行竞赛辅导.十年来,五门竞赛进入省代 表队的选手有

35 人次,进入国家集训队的选手有

14 人次,取得了

4 枚国际奥赛金牌(3 物1信) 、4 枚亚洲奥赛金牌(物理)的成绩.经过十年的实践,教师们总结了成功的经验 和失败的教训,积累了丰富的竞赛训练经验,汲取并归纳出一套自有的竞赛教学法,即在 学生自学的基础上讨论、点拨、归纳、引申、拓展,提高学习效率.有被誉为 金牌教练 的朱浩老师以及其他各组经验丰富的老师组成力量雄厚的师资. 因此,在条件成熟的情况下开设五门选修课是很有意义的.因竞赛是智力与能力的考 验,注重考察学生的全面素质和创造能力,要求比较高,只能是为面向对学科进一步学习 兴趣和要求的各科优秀生而开设的校本选修课,所以参加此课程的同学必须先经过考试的 筛选.在教给优秀生扎实的专业知识好技能的同时,也关注现代科技的发展趋势.为优秀 生创造一种有利用提高其学习兴趣、发挥主动性和创造性的条件,促使他们........