PDF《项目申报书》

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1 2015 年现代职业教育体系建设试点 项目申报书牵头试点单位: 徐州工程学院 合作试点单位: 扬州工业职业技术学院 试点形式: 高职与普通本科 3+2 分段培养 前段专业: 石油化工生产技术(530206) 后续专业: 化学工程与工艺(081301) 申请日期:

2015 年4月15 日 江苏省教育厅制

1 项目概况 试点形式 高职与普通本科 3+2 分段培养 牵头院校 徐州工程学院 院校重点情况 联系人 范康健 联系手机

13952180218 合作院校

1 扬州工业职业技术学院 院校重点情况 省示范高职院校建设单位 联系人 沈发治 联系手机

13813196107 试点前段专业 石油化工生产技术(530206) 专业建设情况 中央财政支持高等职业学校提升 专业服务产业能力项目建设专业 试点后续专业 化学工程与工艺(081301) 专业建设情况 学校重点学科 招生对象 三年制普通高中毕业生 计划招生人数

50 已有试点经 验情况简介 自2013 年始,徐州工程学院与丰县中专、张集中专共同进行了 中职 与普通本科 3+4 分段培养 项目试点,已招收机械设计制造及其自动化和 服装与服饰设计专业

2 个年级的学生.

两年多来,两方三校密切合作、共同努力,坚持质量核心,严格项目 管理,共同制定、认真修订了人才培养方案和转段要求,选配优秀师资、 规范教学规程、改善办学条件、严把教学质量,取得了良好的成效:招生 情况良好、教学运作高效,教学和班级管理严格,学生学习积极性高涨, 人才培养质量基本得到保证.2016 年,该试点项目的第一批学生将进行严 格的转段考核,符合转段条件者将胜利转入我校开始本科阶段学习.

2 项目实施的必要性及可行性

一、项目实施的必要性(主要从人才需求角度论述)

1、我国社会经济发展的需要

21 世纪是知识经济的时代,其特征是:经济增长对于自然资源的依赖程度下降,而 对知识和科学技术的依赖直线上升,也就是说对未来经济发展起决定性作用的已经不是 自然资源的多少, 而是知识水平、科技水平的高低.知识将成为未来社会发展的决定 性因素,而掌握知识和科学技术的人才就是一切经济资源中最重要的资源.目前,整个 社会的职业岗位日益多样化、复杂化,大量新的职业岗位迅速产生并呈现出需求上升的 趋势,需要大量的技术师、高级技术员和高级管理服务人员,这种技术师或技术工程师 并不是目前我国劳动部门制定的工人职称系列中的技师,其职业岗位既不同于工程师, 又不同于一般的技术员,主要职责是负责生产中工艺技术、具体组织实施工程或产品设 计、规划等,是生产第一线的工程技术应用型人才.因此我国经济的发展就迫切需要大 量能将科学技术转化为生产力的开发应用型人才、技术专家和管理专家, 而不仅限于 学术型、研究型人才. 3+2 模式培养方案将为社会生产第一线提供大量的技术师或 工程技术应用型人才,有力地提升了其产品的国际市场竞争力,促进了国民经济的快速 发展.

2、职业教育体系完善的需要 高等教育大众化的过程也是高等教育多样化的过程.随着经济和社会分工的发展, 需要在高等教育领域中分化出高等技术教育的新类型,可从专科层次先后可上延到本 科、硕士研究生乃至博士研究生的层次.例如美国从