编辑: 于世美 2013-07-20

(2)体罚学生,经教育不改的;

(3)品行不良、侮辱学生,影响恶劣的.教师 有第(2)项、第(3)项所列情形之一,情节严重,构成犯罪的,依法追究刑事责任. 75.【答案】BCD.

三、判断题 76.【答案】T. 77.【答案】F.解析:学校心理健康教育的工作重点在于:面对全体学生,开展预防性和发展性的 心理健康教育;

向少数有心理困扰和心理障碍的学生,开展补救性和矫治性的心理咨询和辅导;

面对教 师和家长开展心理健康教育工作,从而促进学生的心理健康发展. 78.【答案】F.解析:题干所述是冲动型. 79.【答案】F.解析:学习风格没有高度、好坏之分. 80.【答案】F.解析:创造性与智力的关系并非简单的线性关系,二者既有独立性,又在某种条件 下具有相关性,在整体上呈正相关趋势.其基本关系表现为:低智商不可能具有高创造性;

高智商可能 有高创造性,也可能有低创造性,高创造性者必须有高于一般水平的智商. 81.【答案】T.解析:美国心理学家加德纳提出多元智能理论,该理论认为人的智力结构中存在着 七种相对独立的智力. 82.【答案】T. 83.【答案】F. 84.【答案】T. 85.【答案】F.解析:民主型的课堂管理模式下,无论教师是否在课堂,学生的努力程度都比较适 中. 86.【答案】F.解析:学校德育就是教师有目的地培养学生品德的活动. 87.【答案】F.解析:广义的德育泛指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方 面施加影响的活动,包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面. 88.【答案】F.解析:德育目标是通过德育活动在受教育者品德形成、发展上所要达到的总体规格 要求,即德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准. 89.【答案】F.解析:学生明知故犯、言行不一的主要原因是道德意志薄弱. 90.【答案】T. 91.【答案】T.解析:学生的思想品德的形成过程是各种矛盾斗争转化的过程;

德育过程是要促进 学生的思想品德矛盾向积极方面转化 92.【答案】T. 93.【答案】T. 94.【答案】T. 95.【答案】T.

四、材料分析题 96.【答案】ACD.解析:材料中老师对学生的作文进行了评价和反馈,反馈的内容是桑代克尝试 学员专用 请勿外泄

5 中公教育学员专用资料 报名专线:400-6300-999 错误说中的效果律,而甲乙丙丁的差异性评价体现了教师对学生的期望,因此选 ACD. 97.【答案】AD.解析:新的学习需要可以通过直接发生途径和间接转化途径来形成. 98.【答案】ABD.解析:维纳的成败归因理论认为能力是内部的、稳定的和不可控的因素. 99.【答案】AD. 100.【答案】B.解析:表扬与鼓励属于正强化. 101.【........

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