PDF《学校 ： 氹仔中葡学校》

【2010/2011 学?小学生动手做研究计划---胱兄衅涎！

1 学校 : 胱兄衅涎 研究员 : 文俊仁、黄咏鸶、谭雪瑶、?敬贤、Jan Gerald、??天 指导?师 : 郭小贞?师、陈雪芬?师 报告完成日期 :

2011 ?3月【2010/2011 学?小学生动手做研究计划---胱兄衅涎！

2 摘要 夏天天气热,每次关上木门?很费?气;

戴的手表,表带的扣孔要扣到第四个才舒服,? 会太紧.

秋天到?,天气凉快,木门就轻?关上;

表带的扣孔要扣到第二个才稳当,扣到第四 个实在太?,手表会转?转去,看时间的时候,很?方?. 我们就上述的问题向?师请教,知道是「?缩热胀」的原故. 「木门」和「表带」这?种 固体?是我们在生活中经常接触到的物件.我们想:?属、乒乓球、玻璃……等固体,水和油 等液体,空气这种气体也是常?的东西,它们?会?缩热胀吗? 经过查找网上资源与图书资?,我们设计?另外八个实验.结果,除?「水」使我们出乎 意?之外外,其余九个?证实?上述物质是会?缩热胀的. 原?,水的情况较特殊:水在 4℃以上会有?缩热胀的现象,但在 4℃或以下时,当温? 越低,水的体积反而越大,直至凝固成冰.由於膨胀,冰的密?比相同体积的水低,所以冰总 是浮在水面上. 资?显示,气体受热膨胀的幅?比固体大一千倍,比液体大十至一百倍.如果把气体的温 ?加倍,气体的体积也会以倍?增加.由於容器内的气体受热时会膨胀,可能会引致爆炸,所 以我们只设计?一个空气的实验,可幸也是非常成功的. 【2010/2011 学?小学生动手做研究计划---胱兄衅涎！

3 目?

第一章 绪?.P.1 一.研究动机.P.1 二.研究目的.P.1 三.待答问题.P.2 四.名词界定.P.2 五.文献探讨.P.2 ?.研究方法和步骤.P.2 七.研究进程.P.3

第二章 研究过程.P.4

第三章 研究结?与建议.P.16 一.研究结?.P.16 二.研究建议.P.16 三.研究后感想.P.18 附?:文献?考.P.20 附件一:硬币实验手绘图 【2010/2011 学?小学生动手做研究计划---胱兄衅涎！

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第一章 绪? 一.研究动机 天热,门关?上;

奇怪,天??,门就轻?关上?.我们感到好奇,问问?师,?师 ?那是「?缩热胀」的缘故.真好,我们很想探究一下:到底还有甚麽东西会?缩热胀呢? 天热的时候 天?的时候 二.研究目的 透过这次研究,我们想知道: 1. 尽?找出会?缩热胀的固体. 2. 尝试找出会?缩热胀的液体. 3. 试探空气是否会?缩热胀. 【2010/2011 学?小学生动手做研究计划---胱兄衅涎！

5 三.待答问题 1. 除?木会?缩热胀,其他固体也会?缩热胀吗? 2. 液体、气体又会?会?缩热胀呢? 四.名词界定 热胀?缩:大部分物件遇?时会收缩,受热时会膨胀.这是由於物件遇?时,分子的能?减少 ?,减低其运动速?和围,因而?物件收缩.相反,物件加热后,分子吸收?能 ?,增加其运动速?和围,使占?多空间,因而?物件膨胀. 五.文献探讨 儿童头脑的发育与勤於动手有着非常直接的关系;

很多知?的获取必须通过自己动手 学习得?. 除?寻觅适合的有关文献,经过细阅,再动脑筋思考,然后动手去做,才能得到最真 实的知?. 知?的多寡能决定一个人的聪明或愚昧的程?.儿童时期是增长知?的黄?期,让我 们在辛勤阅?所找到的文献后再逐一实验研究,在玩?中学到?知?,提高? 「动手」 的能?, 相信是终身受用的. ?.研究方法和步骤 1. 资?整?及分析: *在图书?内找出有关「?缩热胀」的资? *运用互?网搜?有关资? 2. 实验: *?用实验,以证明资?的真实性. 3. 实地观察: *观察及?意周围的生活环境 【2010/2011 学?小学生动手做研究计划---胱兄衅涎！