PDF《堑】塞圈》

堑】塞圈 幽堡 婴苎兰!塑 笔者在教学教科版小学科学 何 "空气传播声音"时发现,使用课 本上的学具"简单听诊器"听心跳 静 时须同时具备3个条件:一是试听 河 者穿的衣服必须单薄;

二是胶管 z 不能漏气;

三是必须将漏斗紧贴 省 在胸部.

然而,尽管满足了这3个息条件,但有时听到的声音还是很 县小.为此,笔者制作了"空气传播 矛 声音演示器",通过检验.效果十 寺 分明显.现将该仪器介绍如下. 鑫

一、实验原理 小 声音通过空气传播,引起橡 学 皮膜带动铜丝振动,电路闭合,二公极管在闭合屯路中发光. 念

二、制作材料 吕 铝制空易拉罐1个,直径为 一0.13

12111、长约18 cm的铜丝2段,

26 cm长的细棉线2条.溜溜球1 个,直径约为14 cm的气球1个,直径约为3 cm、长为36 cm的绝缘铝丝2段,直径为2 em、长为15 cm 的铝丝l段.直径约为4 cm的螺丝钉l套.22 crux

13 crux6 em的长方体木盒1个,钻孔器1个,直径约 为4eln的钻头1个.

三、制作方法 1.做1个22 emxl3 emx6 em的长方体木盒. 2.在木盒盖上面,靠l条宽边3 em、2条长边 3.3 cnq处用钻孔器各打直径约为4 cnl的2个孔;

靠另l条宽边13 cln、2条长边3.3 cm处用钻孔器各打 直径约为4 em的2个孔,再在靠这条宽边4 cm、2条 长边7.5 cm处用钻孔器打1个直径约为4 cm的孔. 如图l所示. 靠另1条13 cm、2条3.3 gill处的 靠另l条宽边

4 cm、2条长边 7.5(2111处的孔 一二 图1 结构图 3.找1个不变形的空易拉罐.在水泥地面上磨 平两面. 4.把1个直径约为14 em的气球剪成面积相等 的两面,把其中的一面绷紧用棉线固定在易拉罐(处 理后)的上面,再把1根直径为0.13 crfl、长约18 cm 的铜丝l段,沿该面直径方向紧贴在气球皮上固定. 如图2所示. 直径为0.13 的铜丝 橡皮膜 上下两面的 罐 细棉线 圈2结构图 5.用直径为2 cm、长为15 cm的铝丝1段,围成小 …Q形,用它的尾部接在二极管的一极上;

另一极接1 根直径为0.13 cm、长约18 em的铜丝.并把这根铜丝的 另一端与气球皮上的铜丝相连.如图3所示. 6.取下盒盖,用2段绝缘铝丝把易拉罐(处理后 的)固定在离宽边3 cm的一端,用直径为4 em的螺丝 钉一套把带有电池的溜溜球部分固定在盒盖的另一 端,然后合上盒盖. 电 细铜 图3结构图

四、使用方法及作用 首先调节…Q'圆环与铜丝的距离.使之接近而不 等于零,然后把它的底面(处理后的)靠近收音机的扬 声器,最后,调节收音机的音量旋纽.笔者发现,随着 声音的高低变化,二极管会发出忽明忽暗的亮光.实 验结束后.笔者紧接着提出:"这种实验现象产生的原 因是什么?"学生通过细心观察,发现橡皮膜上的铜丝 在振动,而电路在不停地闭合与断开,同时,二极管发 出忽明忽暗的亮光.我们终于体验到声音能引起周围 空气的振动,也就是说.声音能在空气中传播.

五、实验优点 1.可视距离远、范围广.在实验时.随着音调的 高低变化,灯光发出明暗不同的变化,实验效果十分 明显. 2.集声、光、电于一体的科技作品,能引起学生 对科学探究的兴趣和学习科学技术的热情. 3.该仪器制作简单,造型美观,操作简便,同时, 也可作为学具使用. 4.可演示音调高低与物体每分钟振动次数的关 系.音调高时,仪器中铜丝与铝圈接触次数较多;

音 调低时,仪器中铜丝与铝圈接触次数较少. 5.可演示声波能量与声波振源的关系.离振源 近,能量较大,振幅也较大,灯光较亮;