PDF《天津市化学工业学校》

40 余人.青年学生志愿者服务队一个,成员

15 人.团队建设制 度健全、机制合理,定期开展各项活动.提升了青年学生的服务 意识、团队意识和社会存在感.青年学生对校园文化和社团活动 满意率达 100%. 我校建立多种学生、家长沟通交流渠道,利用网络平台、学5生会干部队伍师生交流会、伙食委员会等手段广泛征集学生及家 长对学校教育、教学、服务等方面的意见和建议,并与

12 月召 开家长会.到会家长近

400 人,家长会的召开切实增进了家长与 学校的沟通和交流,初步实现家、校共管的目的.学生及家长普 遍反映学校管理严格、教育严谨.生活满意率达 95%. 多次举办的的安全知识讲座、安全知识竞赛、消防设施知识 介绍、消防减灾演练.增加 十九大 期间学生科值班频次,设 立班级安全隐患排查员对班级电器设备、消防设施进行检查.组 织校园安全检查、违禁物品检查,及时发现学生隐患加以处理. 严格管控学生行为,严格杜绝校园 霸凌 行为,校园满意率达 100%. 2.3 资助情况: 严格按照国家相关文件执行免学费和助学金相关政策.认真 采集学生信息并仔细审核,按照天津市教委的总体要求制定学校 《免学费和助学金审核申报制度》.切实做到将党中央、国务院 的普惠政策及措施推行到位. 2.4 就业质量:(附表

一、表

二、表三) 2.5 职业发展: 作为一名在校学习两年的中职学生,进入企业实习后,企业 往往都要对学生进行再培训,以适应企业的需要.可喜的是,我 们的学生由于在学校已经有了两年的校内实习实训基础,在实习 岗位上的学习能力、岗位适应能力及岗位迁移能力均有良好的表 现,其中不乏表现出色的学生通过一年的实习生涯,毕业后被企 业重点培养,由操作岗升迁管理岗.但是由于知识层次的限制, 学生在创新创业能力上还有很大的差距,仍需进一步提高. 3.质量保障措施: 3.1 专业动态调整: 学校充分发挥为环渤海区域经济的发展服务的功能.结合天 津经济结构进行调整、 产业进行升级, 及时对专业人才培养目标、 专业人才培养方案、专业教学资源等内容也要进行相应的调整和

6 结构优化.学校现设有化工类、加工制造类、信息技术类、财经 商贸类等四种类型专业, 学校面向市场设专业, 面向岗位设课程. 开设工分、机电、计算机、会计、高分子、电气、焊接、市场营 销、精细化工、化学工艺等

10 个专业,其中《工业分析与检验》 、 《机电技术应用》和《计算机应用》三个专业是国家 13.5 重点 建设的骨干专业. 学校根据行业企业的用人需要和办学实际情况,校企结合科 学的进行人才预测并以此来开发和设置专业,调整技能型人才培 养方向,确定课程体系,建立教师考核聘用制度等方面,学校进 行人才培养方案调整,使人才培养规格与贴近经济发展的现实需 求. 在建立专业建设机制方面,学校通过对社会各种适应市场需 求的专业进行调研、论证,形成符合人才需求变化的专业建设新 机制.学校招生办成立了行业企业和用人单位参与的专业建设指 导委员会,对各学校的专业建设及设置提供咨询及指导.学校定 期开展广泛深入的市场调研、专题论证研究活动,并形成了完善 的调研论证制度,学校每年的招生计划及专业都会结合企业及市 场的需求进行一定的调整. 在专业设置动态调整方面,学校的专业设置紧紧跟上产业发 展步伐,通过对三年来学校毕业生的就业结构进行分析,毕业生 的就业率逐年上升,专业分布合理,取得了良好的社会效益. 3.2 教育教学改革: 学校公共基础课按教学计划设有数学、 语文、 外语、 计算机、 德育、体育及物理课,学校各专业教学计划的制定严格按照教育 部的要求,开齐公共基础课课,开足课时,要求公共基础课教师 按《教学大纲》的要求授课,积极改进教学方法,深化教育教学 改革,全面提高教学效果,保证教学质量. 学校专业设置是按照《中等职业学校专业设置管理办法》设置.是以经济结构与就业结构作为向导,以满足市场需求及发展 需要,明确专业的设置要体现出办学特色、办学质量、能够吸引