PDF《天津市化学工业学校》

还要在行业所属企业 中完成一定的生产性作业.对学生的教育培训任务由学校和行业 共同承担. (2)继续推行 教学工厂 人才培养模式 采取 教学工厂 模式进行人才培养,按照岗位工作任务和 化学检验工职业标准,建立与实际生产环境一致的 教学工厂 式校内教学环境,实现教室与实训室合一;

根据人才培养目标合

10 理设计、引进企业的真实项目,边学边做,实现人才培养过程与 实际工作过程一致,学习训练环境与真实工作环境一致.建立以 学生为主体的教、学、做一体化课程体系思路,对教学内容进行 调整, 以项目为载体, 按照岗位工作任务和化学检验工职业标准, 有序、合理地安排一体化课程内容,充分利用实训基地条件,帮 助学生进入岗位角色,实现和岗位无缝对接. (3)拓展 双证融通 人才培养模式 以 双证融通 进行人才培养,在培养本专业学生职业能力 的同时,通过在相关的课程中引入职业资格标准和内容,进行相 应的教学,积极进行学生职业资格证书培训和考核工作. 信息化教学就是在信息化环境中,教........