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YANTAI UNIVERSITY 2017-2018 学年 本科教学质量报告 YANTAI UNIVERSITY 2017-2018 学年本科教学质量报告 I 目录第一部分 本科教育基本情况.

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一、办学定位.1

二、培养目标与服务面向.2

三、本科专业设置.2

四、生源情况.3 第二部分 师资与教学条件.3

一、师资情况.4

二、教师教学投入.8

三、教学经费投入情况.8

四、教学基本设施.9 第三部分 教学建设与改革.11

一、教学改革与研究.11

二、课堂教学.12

三、实验实践教学.12

四、教学建设情况.14

五、毕业论文(设计)15

六、第二课堂情况.15 第四部分 专业培养能力.16

一、人才培养方案.16

二、人才培养模式.17

三、师德师风建设.18

四、学风建设.18 第五部分 质量保障体系.19

一、人才培养中心地位.19

二、质量保障体系建设.20

三、质量控制及改进.20

四、推进专业认证.21 第六部分 学生发展.22

一、学生指导与服务情况.22 2017-2018 学年本科教学质量报告 YANTAI UNIVERSITY II

二、应届毕业本科生情况.23

三、就业与发展情况.25 第七部分 特色发展.28

一、依靠名校援建,不断提高办学水平.28

二、探索校企联合,创新人才培养模式.28

三、加强国际交流,拓宽师生视野.29

四、强化教学过程管理,完善教学质量保障体系.30 第八部分 需要解决的问题.30

一、教学经费投入力度有待加大.30

二、专业设置与调整机制尚需完善.31

三、高层次领军型人才偏少,生师比居高不下.31 烟台大学 2017-2018 学年本科教学质量报告核心支撑数据一览表.32 YANTAI UNIVERSITY

1 2017-2018 学年本科教学质量报告 烟台大学 2017-2018 学年本科教学质量报告 烟台大学位于山东省烟台市莱山区,东临黄海,西依青山,风景秀丽,气候宜人,是国 内距海最近、拥有海岸线最长的滨海大学,是山东省属重点综合性大学. 烟台大学创建于

1984 年7月, 经教育部特批, 北京大学、 清华大学共同选派教学、 科研、 管理骨干来校援建,并把支援烟大纳入长期工作计划.1990 年成立了 北大、清华支援烟台 大学建设委员会 ,定期研究指导烟台大学的教学、科研、学科建设及改革发展,使烟台大 学具有较高的办学起点和高水平的发展.建校以来,在各级党委、政府的关怀以及海内外各 界人士的支持下,经过全体师生员工的不懈努力,烟台大学已发展成为一所学科门类比较齐 全、本科教育基础扎实、研究生教育快速发展、科研实力不断增强、服务社会水平显著提高 的省属重点综合性大学.1995 年学校顺利通过国家教委本科教学水平合格评价,1998 年获得 硕士单位授予权,2004 年在教育部本科教学工作水平评估中获得优秀,2012 年获批山东省名 校工程首批立项建设单位和服务国家特殊需求博士人才培养项目.

2016 年接受由教育部主导、 山东省教育厅组织实施的本科教学审核评估,评估专家对我校教学质量给予充分肯定.现具 有博士生、硕士生、本专科生招生资格及相应学位授予权. 学校以建设特色鲜明、部分学科具有国际影响力的高水平大学为目标,坚持 以师生为 主体,以学科建设为龙头,以人才培养为中心,以科研为支撑 的办学理念,发扬 团结协 作、开拓创新、求真务实、勇于争先 的精神,实施 人才强校、质量立校、学术兴校、学 科带动 的发展战略,努力培养专业基础扎实、综合素质全面、适应社会需求的高素质应用 型人才. 第一部分 本科教育基本情况