PDF《人工智能或为教育带来新可能》

中教评论 2017年12月7日 星期四

02 主编: 张树伟 编辑: 杨三喜 杨国营 设计: 王星舟 校对: 张静

电话: 010-82296619

邮箱: jybpinglun@vip.

163.com 人工智能的飞速发展, 深刻 影响着几乎所有行业, 教育领域 同样也在其中. 人工智能对教育的影响, 现 在很多人已经能够预见到了. 比如为学生提供学习辅助, 自主 对学生的作业、 测验进行评分, 评估学生对知识要点的掌握情 况.比如提供个性化的学习, 真 正因材施教, 重点强调某些主 题, 重复学生尚未能掌握的内 容, 并且帮助学生按照自己的进 度学习.比如, 借助聊天机器人 或虚拟现实、增强现实(VR/ AR) 技术, 让学生主动掌握学 习, 主动提问, 主动挖掘各类问 题, 以更丰富的手段, 或游戏化、 沉浸式的方式, 来强化学生的学 习兴趣. 当然, 这些只是很好地利用 了人工智能技术.人工智能对 未来人类的生活、 工作方式将产 生巨大改变, 将会导致很多现在 的工作岗位逐渐消失.这也是 为何大家现在关注人工智能对 教育行业的影响, 关心教育行 业, 关心怎样才能培养起更适应 未来时代的人才. 通过媒体报道, 我们知道很 多机器人在许多单一技能上已 经迅速超越人类.比如机器翻 译、 计算类或记忆类的技能或封 闭性问题, 再比如棋牌类, 大抵 都是已经超越人类, 或是正在超 越人类的路上.所以, 概括来 说, 类似这些重复性、 程式化、 可 标准化的、 依靠计算或记忆能力 的, 都是未来人类所不必拥有的 技能.与此同时, 那些机器所不 具备, 或者很难掌握的能力, 则 是人类需要重点培养的, 比如创 新创造能力、 沟通能力, 或是有 助人类不断发展的学习能力、 跨 领域综合能力.所以, 我们与机 器的关系会是这样的: 利用机器 擅长领域的技能, 培养机器所不 擅长的能力, 也就是既合作, 又 竞争. 我们虽然能从市场上看到 许多借助人工智能技术, 为学生 学习提供更好、 更丰富内容的教 育机构、 企业不断涌现, 但这些 企业和机构所从事的, 不过是提 供更好的辅助工具, 这对于教育 行业而言, 显然是远远不够的. 要让人工智能发挥其潜力, 技术 只是一方面, 更为重要的, 是为 了让人工智能与教育行业相结 合、 融入所投入的人力资本, 获 取所需要的数据. 现在的媒体报道, 可能会让 公众产生一种错觉, 以为人工智 能技术成熟了, 自然就可以和各 行各业进行结合、 使用.这是一 种错误的认识.任何传统行业 都有其行业壁垒, 大量专业的行 业知识、 巨大的产业链, 是阻止 任何技术快速应用的 城墙 . 这并不是它们有意而为之, 而是 任何技术的使用, 都需要与行业 具体的业务场景相结合, 才能发 挥作用. 比如, 同样是聊天机器人, 作为客服、 营销的机器人, 显然 和作为辅助教育使用的机器人 是不一样的.业务场景不同, 它 所需要的逻辑、 数据是不同的. 人工智能要进入任何垂直领域, 其关键挑战不在于具体的某项 人工智能技术成熟度如何, 更为 重要的是, 这些技术能否真正与 行业的业务场景结合起来, 并且 有足够的相关数据. 人工智能技术要发挥效用, 离不开数据、 算力和算法三大要 素, 其中最难的是数据.不要看 现在是所谓信息时代, 各种数据 无时无刻不在产生, 但合适的数 据并不是唾手可得.需要根据 具体的业务场景, 进行埋点采 集.如前面所强调的, 技术要与 其具体的业务场景相契合, 才能 有效.换句话说, 也就是需要有 匹配其业务场景的数据, 这些就 离不开相关的人力资本投入了, 需要有相关专家的参与.正如 医疗行业, 需要专业的专家、 医生, 教育领域也同样需要优秀的 教师、 教育学家的参与. 这是需要人力资本投入的 一方面.而另一方面, 则是从更 深层次思考智能时代的教育模 式.智能时代的教育本质, 显然 不同于当下工业时代的教育, 培 养的方向和重点已经有所不 同.总而言之, 要让人工智能技 术在教育领域发挥其最大潜 力,不能仅仅停留于具体技术 层面的探讨,需要从更为本质 的核心出发,由内向外,深入 思考. (作者系智库研究员) 人工智能或为教育带来新可能 郑伟彬 ―― / 一家之言 / ―― 据 《中国青年报》 报道, 近日河北保定市曲 阳县的最低气温一直在零摄氏度以下, 但是当 地多个乡镇的多所乡村学校都未按时供暖.因 为教室里没有供暖, 处在阴面的教室, 还不如院 子里暖和, 孩子们活动着也可以取暖, 所以虽然 临近大雪节气, 但一些学校还是尽量安排室外 课程.一位家长说: 我小时候上学有过这种经 历, 那种脚被冻得生疼都不敢动的情景仍然历 历在目, 没想到现在还有这种事情发生. 据媒体报道, 为了改善取暖季的天气状况, 今年华北地区大规模推进 煤改电 工程.当地 学校以往通过燃煤锅炉供暖, 但因为锅炉排放 达不到标准, 所以进行了 煤改电 改造, 可是工 程没有按时完工, 无法正常供暖, 所以出现了这 一幕让人心疼的场景. 媒体报道之后, 12月5日上午, 曲阳县委负 责人表示, 曲阳未供暖的11所学校, 将于当天下 午全部实现供暖, 并要对相关责任人进行追责. 为什么供暖季已经来了, 煤改电 工程 却没有完工?根据媒体的报道,并不是因为工 程难度大、所需时间长,而是因为工程启动时 间太晚.当地有关部门