PDF《使用说明…》

1 目录 前言…3 使用说明…4 主题一 我5第1天 介绍我自己 第2天 我喜欢的食物 第3天 我能管住自己 第4天 我会做什么事 第5天 我要讲卫生 第6天 我敢承认和改正错误 第7天 我是一个快乐的人 第8天 主题小结――我喜欢自己 主题二 我和我的朋友…18 第1天 我的朋友 第2天 我会认识新朋友 第3天 我能帮助我的朋友 第4天 我们最喜欢玩的游戏 第5天 游戏的规则 第6天 我们会制作玩具 第7天 一起游戏真快乐 第8天 主题小结――朋友在一起真快乐 主题三 我和我们的班级…33 第1天 我们爱劳动 第2天 让我们的教室更漂亮

(一) 第3天 让我们的教室更漂亮

(二) 第4天 我们名字的含义 第5天 我会寻求帮助 第6天 原谅别人 第7天 快乐的班集体 第8天 主题小结――我爱班集体 主题四 我和我的家人…46 第1天 介绍我的家人 第2天 妈妈很辛苦 第3天 爸爸的本领 第4天 常见的房子 第5天 我家的院子 第6天 石头和泥土 第7天 在家里最高兴的时候 第8天 主题小结――快乐的一家人

2 3 主题五 我的家乡…59 第1天 我的家乡很美丽 第2天 我的家乡有美食 第3天 学习制作家乡美食 第4天 热闹的集市 第5天 大街上常见的各种车辆 第6天 比较各种车辆的不同 第7天 各种交通工具的相同点 第8天 主题小结――我爱我的家乡 主题六 家乡的动物和植物…74 第1天 我家乡的动物 第2天 我喜欢的动物 第3天 动物妈妈和孩子 第4天 我家乡的植物 第5天 我喜欢的植物 第6天 植物妈妈和孩子 第7天 环境保护 第8天 主题小结――我们都是大地的孩子 主题七 有用的工具…88 第1天 妈常用的工具 第2天 爸爸常用的工具 第3天 不一样的勺子 第4天 棍子和绳子 第5天 电话和其他通讯工具 第6天 我们使用的文具 第7天 我们大家常用的工具 第8天 主题小结――工具让我能更能干 主题八 我们要上学了

104 第1天 参观小学 第2天 认识标记 第3天 路上的安全 第4天 校园里的安全 第5天 我会想办法 第6天 珍惜时间 第7天 每天坚持上学 第8天 毕业典礼――我要做一名合格的小学生 前言 儿童早期发展包括了儿童在生理尤其是动作、语言、认知、情绪情感社会性等方面的综合发 展.

近年来多个领域的研究都已经证实,儿童早期发展对其一生都会产生深远影响.世界银行的研 究指出,产前护理和生命最初6年(0-6岁)的生活质量会影响儿童的身体和大脑发展,为以后人生 各阶段的认知和社会情感发展奠定基础.同时,越来越多的研究表明,早期发展计划在解决不平等 方面极为重要.另外,对儿童早期发展的投资可以获得高经济回报,国际上的有力证据显示,这种 投资的经济回报率高达7-18%. 救助儿童会于2010年3月向欧盟成功申请到了 从出生开始重塑未来――促进中国城市与农村 弱势儿童早期发展 项目(简称 儿童早期发展项目 ),项目截止到2013年2月,为期3年.项目 在北京、新疆、西藏和云南四个地方共同实施,旨在提高中国城市和农村家庭及社区获得优质的儿 童早期发展服务的能力,希望能够在项目期间探索出一种可推广的基于社区与家庭的儿童早期发展 模式. 入学准备是儿童早期发展中的一项重要内容.美国学者吉尔伯特?格瑞尔德提出,入学准备是 指学龄前儿童为了能够从即将开始的正规学校教育中受益所需要具备的各种关键特征或基础条件. 入学准备对儿童未来学校生活中的成功有着很大的预测作用,但并非每个儿童都在各方面做好了适 应学校生活的准备.这部分儿童比其他人更可能发生学校适应问题. 为此,我们开发了 入学准备活动手册 ,其中包括《入学准备教师手册》、《入学准备图 画书》、《入学准备家庭游戏》.《入学准备教师手册》是为教师组织 入学准备活动 设计的;

《入学准备图画书》将《入学准备教师手册》中的部分故事配以图画,方便教师组织活动时展示给 孩子看,帮助他们理解,并激发他们的学习兴趣;

《入学准备家庭游戏》则配合《入学准备教师手 册》的各个主题,设计了家庭亲子游戏,方便家长带着孩子在家里同时进行入学前的准备.我们期 望能够通过一系列综合的活动,帮助学龄前的儿童做好心理、身体、知识、技能等各方面的准备工 作,顺利地进入小学开始快乐的学习生活. 我们在开发《入学准备教师手册》过程中,借鉴了救助儿童会菲律宾项目开发的入学准备教师 手册《Teacher'

s manual Summer Learning Program》,在此表示感谢. 愿我们一起努力,共同塑造孩子的美好未来.

4 5 使用说明 上小学后,儿童将要学习语文、数学等多门课程,他们面临的最主要困难或挑战是什么?作 为教师和家长怎样帮助他们为此做好相应的准备?是让他们提前学习拼音、识字、数学等小学知识 吗?其答案是否定的. 幼儿园与小学衔接的研究 课题组得出的结论是:我国儿童入学前准备不 足的方面不是小学的知识,而是与学习知识有关的能力,如观察能力、比较能力、语言理解能力、 左右方位辨别能力、人际交往能力、生活自理能力、遵守规则的能力、比较稳定的注意力等等,这 些能力不足可能会造成入学后的学习困难.本书正是以该课题的研究成果为主线,并且除学习能力 准备之外,还把入学准备的内容扩展至促进儿童心理发展、培养他们的学习兴趣及良好的学习习惯 等方面. 本书结合幼儿熟悉的生活共安排了8个主题,每个主题需要用8个半日完成.主题内容编排的顺 序是从儿童自身出发,由近及远,由浅入深.这些内容包含了语言、数学、社会方面的教育目标, 并且设计了一系列学习书写前的特殊 绘画 练习活动. 本活动手册使用时需要注意以下事项. 1.教师请提前一周熟悉掌握每个主题的活动,并准备 自选游戏活动环节 幼儿所需的操作 材料,以保证幼儿能充分游戏,获得发展.与此同时,教师也应鼓励幼儿参与到准备游戏材料的过 程中来,在准备的过程中获得发展. 2.前书写练习――特殊 绘画 活动需要的材料量比较多,教师请提前为幼儿准备好.同时,班上要多提供一些绘画用纸、剪/折用纸(可以是废纸)、笔等用具,以便幼儿可以随时进行 创意活动. 3.有些数学活动,要求每位幼儿自己带数学课上所用操作材料,教师要注意提醒他们,或通 知家长,这也能帮助幼儿形成任务意识. 4.本书中收录了许多儿童文学作品,教师要尽可能多地给幼儿讲述故事,并且围绕故事内容 向幼儿提出问题,让幼儿在 思考―回答 的过程中发展思维能力和语言能力,也能帮助孩子将来 上小学后认真听讲.每天活动后如果还有剩余时间,可以征求幼儿的意见,教师讲他们选定的、喜 欢听的故事. 8个主题共64个半日的活动,可以根据需要合理安排时间.在幼儿园,可以按照一学年的活动 来使用,比如一学期进行4个主题,每个月开展1个主题活动,每周用固定的2个半天专门进行入学 准备活动;

也可以安排在一个学期内完成,每个月进行2个主题的活动,每周则用固定的4个半天来 进行入学准备活动. 在儿童早期发展中心或者其他地方,可以组织夏令营活动,利用8周的时间完成这些活动,帮 助孩子做好入学前的准备.每周的最后一天可以安排全天活动. 第1天介绍我自己 语言目标:敢于在大家面前说话,向大家介绍自己. 数学目标:会对2-3个物体的量进行正比较. 第一环节:欢迎小朋友(约20分钟) 1.教师礼貌地与幼儿打招呼. 2.请幼儿坐在自己的座位上,告诉他们从今往后我们要在一起学习很多知识和本领. 第二环节:教师讲故事或讨论(约30分钟) 准备材料:《入学准备图画书》第1-5页故事《嗨,我是小熊聪聪》. 1.教师向幼儿做自我介绍,引导幼儿大胆地向大家做自我介绍,说说自己叫什么名字,几岁 了,家住在哪里等. 2.引导幼儿互相叫出几个同伴的名字. 3. 教师讲一遍故事《嗨,我是小熊聪聪》,并解释几个词汇. ・自画像:自画像是画画的人对着镜子画出自己的样子. ・精疲力竭:人感觉特别累,一点力气都没有了. 4.教师再讲一遍故事《嗨,我是小熊聪聪》,并提问.参考问题如下: ・小熊聪聪为了让大家都认识自己,他想了哪些办法?这些办法怎么样? ・最后,因为小熊聪聪做了什么事大家都认识他了?为什么? ・现在小朋友互相认识了吗?你能叫出谁的名字? 第三环节:幼儿操作练习及表达(约30分钟) 请幼儿画出自己想像中的小熊聪聪,画哪种打扮的都可以.画完小朋友交流欣赏. 第四环节:幼儿入厕、洗手、喝水 1.教师在幼儿入厕、洗手、喝水前提出要求,要求他们分组去,并且自觉排队,不争抢、不 打闹等. 2.幼儿在入厕、洗手、喝水时,教师提醒他们要注意讲卫生,如小便时不把小便尿在池子外 边,女孩子小便后要用卫生纸擦;

洗手时要洗干净,不能草草一冲就算洗过了;

喝水杯子 不要碰到脏东西,手不放在杯子里玩等. 第五环节:幼儿自选游戏活动(约45分钟) 1. 老师提前准备好各个活动区角的游戏材料. 2. 幼儿根据自己的兴趣自由选择游戏活动. 3. 游戏中,教师提醒幼儿轮流游戏、互相谦让、不吵闹. 4. 游戏后,教师小结幼儿游戏时是否正确使用游戏材料,互相间是否友好、不争抢. 主题一 我67附:各活动区角的游戏材料及实现目标 ①拼图 目标:发展观察能力和方位知觉;

体会部分可以形成整体、整体可以被分为部分等整体与 部分之间的关系. 材料:比较简单的拼图3-6套. 玩法:把散乱的小块图拼成完整的图画. ②接龙卡片 目标:发展图案对应和判断能力;

发展遵守规则的能力. 材料:水果接龙卡片各3套.(接龙卡片制作方法见附录

1、材料制作1.) 玩法:每张卡片的左半部分要和上一张卡片的右半部分一样,排列成一条长龙. ③钓鱼 目标:发展手眼协调能力;

发展手对物体的控制能力. 材料:线的顶端绑有小块磁铁的钓鱼杆5-7个,纸做的各种颜色小鱼25条,每条小鱼的身 上贴有小块磁铁,也可以用曲别针代替磁铁. 玩法:随便钓,只要幼儿钓到了小鱼教师就要鼓励. ④剪纸:团花剪 目标:发展理解图示的能力;

发展对工具的控制能力;

体会创造的愉快. 材料: 团花剪 步骤图(见附录

1、材料制作2)、剪刀、废旧报纸. 方法:按步骤图的折法和剪法进行剪纸.幼儿熟悉剪法后可以进行创造性剪纸. ⑤制作:彩环 目标:发展精细动作的准确性;

发展美感. 材料: 彩环 步骤图(见附录

1、材料制作3)、各种颜色的彩色纸条、彩色纸、剪刀、 胶棒(胶水). 方法:按照步骤图的制作方法与步骤进行制作. 注:幼儿熟悉彩环制作后,教师可以让幼儿自己剪彩色纸条,而不是由教师给准备好. ⑥走迷宫 目标:发展观察能力;

练习用正确的方法握笔;

发展手对笔的控制能力及在纸上随心运笔 的能力. 材料:低难度迷宫图(可以过塑)若干、笔若干. 玩法:用笔在迷宫图上画出能走出迷宫的线路. ⑦阅读 目标:观察、理........