PDF《2019 年黑龙江省特岗教师考试模拟试题 （小学部分）》

四、简答题(每小题

5 分,共20 分) 51.思维的基本过程包括哪些? 52. 师德好坏集中体现在对待学生的态度和行为上, 教师在教育教学中应当如何对待学生? 53. 有意注意的条件? 54.影响遗忘的因素?

五、论述题(每小题

10 分,共40 分) 55.影响人格形成的因素 56.小学生人际关系的特点 57.操作技能的训练要求 58.问题解决的心理过程

六、案例分析题(每小题

10 分,共30 分) 59.李老师是一名小学语文老师,担任小学一年级的语文教学工作.李老师任教的班级上有 位男生小刚,上课总是注意力不集中,经常东张西望、做小动作,如玩尺子、铅笔、橡皮. 李老师多次在课上提醒教育它要遵守课堂纪律,他也不听,有时还跟其他同学说话,影响了 其他同学的听课.一次,小刚在课堂上与同学聊天聊得正气劲,李老师一怒之下罚小刚把这 堂课教的生词抄写

200 遍.但罚抄后,小刚依然没有改进.李老师在家长会后也单独向其家 长反映过,他的妈妈说他在家也这样,除了看电视和看漫画比较能集中注意力,做其他事情 都特别容易分心,做作业也分心,对此也感到很头疼. 问题: 请问李老师罚小刚写生字词的做法恰当吗?为什么?请分析小刚上课注意力不集中的主要 原因?如果你是他的老师,你应该怎样做? 60. 这个学期,某小学李老师刚接手了一个班级,担任该班级的班主任.这个班是各科老师 都比较头疼的 差班 .不少任课教师反映,该班班风太差了,学生纪律散漫,学习基础普 遍较差,学习分为不浓厚.课堂纪律较差,上课时,同学们有的低头玩手机,有的看漫画, 有的聊天,有的吃零食,认真听讲的学生极少,甚至连班干部也带头上课聊天、看小说.班 级凝聚力不强,校运会每班需要派出运动员,报名参赛的同学少之又少. 问题:请谈谈班风的含义及其作用.如果你是李老师你应该如何进行班风建设? 61. 小刚在班级中成绩一般, 经常被老师和同学所忽视, 有一天上数学课, 他在那里折飞机, 为了引起老师和同学的注意,他把飞机投向了空中,数学老师当场批评了他. 请你用行为主义的理论分析这个数学老师处理问题的方法及其效果. 请你用其他的学习理论,提出更好的处理办法. 七教学情境分析(30 分) 面对日新月异的社会与经济发展,奥地利、德国、美国、新加坡等数十个国家都在探讨 未来的社会需要什么样的公民, 纷纷提出本国公民的核心素养. 各国核心素养的价值取向不 尽相同,但最终均指向培养 全面发展的人 .2014 年,我国教育部印发《关于全面深化 课程改革落实立德树人根本任务的意见》发布,首次提出 核心素养体系 的概念.2016 年9月,《中国学生发展核心素养》发布,明确我国学生发展三大维度的六大核心素养:人 文底蕴、科学精神;

责任担当、实践创新;

学会学习、健康生活.核心素养已逐渐成为一套 有系统规则、有实践操作经验、完整的育人目标体系,如何在学校教育教学中落实核心素养 的培养是现阶段亟待解决的问题. 问题:请阐述在你的学科教学中培养学生 学会学习 这一核心素养的策略,并论述为 培养学生的核心素养,教师应该具备的综合素养 ........