PDF《与赵晓力老师谈学风》

本期导读 体味明理故事, 聆听 《法苑》 之声.

投稿信箱: legalrealm@ 163.com 本版责编: 封雪 本版排版: 李诗颖

2 版: 让泪洒播种的, 收获欢歌 ―― ―法八刘轶圣师兄专访

1 版: 与赵晓力老师谈学风

4 版: 陈慧怡: 清华 法学院是否应该 引进哈佛通识课

4 版: 影评: 而大象终于让这 地动山摇 学风问题后续报道赵老师您好!我们这 次采访目的是了解一下 您作为一名老师主要对 于我们清华法学院同学 存在的 学风问题 的 观察与思考. 您认为现在 咱们院同学存在的 学 风问题 本质在哪里? 学风 这个 词很泛,可以有两种理 解, 一种是说上大学是以 学习为主,还是以玩为 主、 以兼职为主、 以做社 会工作为主. 但我觉得这 不是我们今天要讨论的 主要问题;

另外一个 学 风问题 是大家都在学, 但是, 为什么学?是怎么 学的?效果怎么样?不清 楚.我从一个一线的、 教 课的教师角度看到的是 这样的, 除了一些以上清 华为最终目的的留学生、 研究生以外, 大部分本科 生还是学习的, 但是学习 的效果并不是那么好. 我们观察到的现 象本科生当中有学术导 向与学分绩导向的矛盾, 不知道您作为一个研究 生导师是如何看待这种 学术与学分绩的矛盾的? 这是一个老问 题, 至少从我上大学时候 就是这样, 今后我估计情 况也差不多. 我上大学的 时候只得过一次奖学金, 就是大学第一个学期, 三 等奖学金, 从此以后我就 再没有为获得奖学金而 学习了.人生苦短, 没钱 可以去搞家教 (我们那时 主要的打工方式) ,用不 着为那个分数而委屈自 己. 现在的情况可能更糟 糕一点, 学分绩除了和奖 学金之外, 还和保研什么 的挂钩,我要表达一点, 这个你们一定要写进去, 作为一个研究生导师, 在 面试研究生的时候, 不管 是保送的还是考来的, 遇 到那些背功了得, 但是脑 袋里一团浆糊的学生, 真 是非常绝望. 研究生要做 一点点创造性的工作, 起 码要写一篇硕士论文吧, 一个只有复述功能的头 脑你怎么教? 逼急了他到 网上拷点东西糊弄你. 没 有哪个老师愿意收这样 的学生. 那老师愿意收什 么样的学生? 当然是有思考能 力的学生. 在短期内记住 很多知识点以对付考试 这样的技能, 每个高考过 了的人都已经具备, 高考 是全世界和人类有史以 来最大规模的淘汰型考 试, 你考过了高考, 意味 着以后对付什么托福GRE, 什么司考, 什么公 务员笔试, 包括考驾照的 时候考交规, 都已经不在 话下, 我搞不清楚为什么 还要在大学里继续训练 这方面的能力? 是不是现 在高考的门槛降低了, 没 把这些人淘汰出去? 有的 人用对付高考的方式对 付研究生考试, 他没有搞 清楚这两种考试的区别. 研究生考试当然也有淘 汰性的一面, 但主要是选 拔性的. 比如我出的考题 里淘汰性的题目可能只 占三分之一分数, 看你了 不了解学科的常识, 其他 三分之二都没有标准答 案. 有的考生用高中老师 教的答题技巧对付研究 生考试. 高三时老师都说 过, 题目会不会做都要把 字写满, 你一个字不写肯 定给零分, 把你知道的都 写上, 老师踩点给分的时 候还给个一分两分. 用这 种办法对付高考很对, 因 为在那么短的时间里阅 那么多卷, 只能是踩点给 分. 但是我们批研究生考 试的卷子有三天时间, 没 有必要踩点给分, 你把相 干不相干的都写在那里, 没有任何条理, 只能证明 该考生思维混乱而已. 很多同学平时对 付考试也是这样的…… 平时不看书不思 考不讨论不学习, 考试前 临时抱佛脚背背别人的 笔记考个高分. 这一套我 很熟悉. 不要忘了所有的 老师都上过大学, 你们现 在玩的都是我们玩剩下 的. 但是从一个老师的角 度讲, 没有哪个有自尊心 的老师愿意看到这样的 结果. 这只不过意味着对 老师平时工作的否定罢 了, 代表了学生对老师智 商的最大蔑视. 我的解决 办法很简单, 不是否定考 试,而是改变考试的方 式, 具体说就是加重平时 作业的分量, 我现在的课 一学期至少有四到六次 作业,最多的一次有