PDF《天津市物资贸易学校》

0 家庭经济困难学生补助,主要是补助给我校部分家庭经济 比较困难的学生.从而保障了我校每一位贫困学生不因经济 困难而辍学,保障贫困学生安心学习,正常生活和身心健康 成长.本学年享受免学费

328 人,国家助学金

35 人,享受 天津市政府助学金

44 人. 2.4 就业质量

2017 年, 学校应届毕业生

267 人, 升入高职学院

214 人, 升学比重为 80%,顺利就业

52 人,就业率 98%,毕业生获 取双证书人数

88 人, 双证 率为 33%.

2017 年,用人单位给我校毕业生提供就业岗位

85 个, 求人倍率为 160%;

毕业生平均月薪

2500 元. 根据学校对用人单位的

52 名2016 届毕业生的抽样调查, 企业对我校毕业生表示满意的

50 人,不满意的

2 人,满意 度达到 96%;

毕业生对就业表示满意的

46 人,不满意的

6 人,就业满意度 88.46 %,毕业生对学校满意度为

96 %. 2.5 职业发展 为了提升毕业生就业竞争力,学校在加强专业技能培养 的同时更加注重学生综合素质的提高,强化职业道德、学习 能力、岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力等综合 素质的培养,学校根据教学大纲,合理制定教学计划,在二 年级和三年级学生中开设职业生涯规划等课程,是学生熟悉 掌握一些岗位所需的职业技能、职业礼仪和职业能力,大大 提升了学生的综合能力.

5 3. 质量保障措施 3.1 专业动态调整 3.1.1 专业结构调整 传统专业稳定发展,物流、会计专业招生有续增长,专 业发展稳步提升.在继续保持商贸专业群建设的基础上,

2017 年重新恢复 电商 专业招生,继续开办 学前教育 专业. 3.1.2 人才培养方案调整 人才培养模式,从 工学结合 逐步调整为 工学结合 校企合作 .人才培养方案,正在调整中. 3.2 教育教学改革 3.2.1 公共基础课,注重基础模块教学,根据学生实际情 况,实时调整职业模块与拓展模块的教学内容. 3.2.2 专业设置,针对人才需求发展变化进行调整,专业 设置与产业发展相适应,实现专业与产业的对接. 3.2.3 课程建设、人才培养模式调整等改革,实施专业与 产业对接的建设目标 推进专业教学紧贴技术进步和生产实际.深入推进专业 对接产业,人才培养适应行业企业发展的实际,以企业岗位 需求为人才培养的出发点,紧贴岗位实际工作过程.完善人 才培养方案、专业标准与评价体系,更新课程内容,深化多 种模式的课程改革与创新.为学生提供职业持续发展的晋升 通道,提高人才培养质量. 3.2.4 实训基地、教学资源建设、教材选用 构建专业对接产业下的课程体系,充分发挥行业企业的 优势资源,整合现代化学习的资源,实现贴近产业实际的专 业课程体系建设. 通过调研行业企业,明确企业岗位所具备的核心能力及 职业素养,依据行业标准和企业标准,开发与之相对应的课

6 程模块,包含职业素质课程、专业技能课程、岗位技能课程、 职业发展课程等资源,以满足校企联合培养的用人需求. 教学资源建设:通过教学资源平台,将专业核心课程按 章节模块设计制作微课,按工作过程设计任务情景(可实施 的工作步骤) ,课程学习资源等,设计可操作的、情景案例、 交互式动画等信息化教学资源. 3.3 教师培养培训 提升教师信息化教学水平、使教师迅速成长,造就一支 德才兼备、富有科学理论和创新能力、掌握信息化教学能力 的新型师资队伍,适应新的教育发展的需要,促进学校教育 质量和办学水平全面提高.培养具备信息技术应用能力的优 秀骨干教师团队,推进学校教师现代信息技术应用能力及优 化信息化教学理念,全面提升师资队伍教学水平.通过专家 专题培训聘请国内在教育信息化领域、教育技术领域、各学 科专业领域内的专业的专家组成具有国际化水平的专家团 队,以各学科教育技术、教育信息化领域为目标,针对全体 教师进行全员培训,以提升教师信息化教学水平,进一步提 升师资队伍整体水平与信息化教学能力全年教师参加市级 培训