PDF《2018 年全国教师资格统考初中生物模拟卷一 参考答案与解析》

包含着交叉连接;

包含着许许 多多的具体事例;

针对同一知识领域,不同的人绘制的概念图可能有明显的不同.答案选 B.

二、简答题(本大题共

2 小题,每题

15 分,共30 分) 26.【答案】(1)H2O;

O2;

CO2 固定 (2)叶绿体类囊体的薄膜;

色素和酶 (3)

1、

3、

4、5;

BDF 解析:(1)根据图形可知:E 是H2O,G 是O2,6 是CO2(二氧化碳)的固定. (2)1 光反应的场所是类囊体薄膜;

其上分布着与光合作用有关的物质有色素和酶. (3)上述过程可以产生 ATP 的有 1(光反应)、3(有氧呼吸第一阶段)、4(有氧呼吸第二阶段) 、 5(有氧呼吸第三阶段),可以表示[H]的物质有 BDF. 27.【答案】(1)第一次分裂后期;

4 (2)次级精母;

无同源染色体,姐妹染色单体分开成为两条子染色体,并分别移向细胞两级,细 胞质均等分裂. (3)减半. 解析: 减数分裂是进行有性生殖的生物, 在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂, 在减数分裂过程中,染色体只复制一次,而细胞连续分裂两次,新产生的生殖细胞的染色体数目比体细 胞减少一半.根据上图,甲细胞中含有同源染色体,且同源染色体正在分离,非同源染色体自由组合, 处于减数第一次分裂后期,染色体有

4 条;

乙细胞不含同源染色体,且着丝点分裂,姐妹染色单体分开 成为两条子染色体,并分别移向细胞两级,处于减数第二次分裂后期.甲乙图都是细胞质均等分裂,因 此甲为初级精母细胞,乙为次级精母细胞.

三、材料分析题(本大题共

2 小题,每小题

20 分,共40 分)阅读材料,并回答问题. 28.【参考答案】优点: 应用了学生的生活体验、模型、挂图、多媒体课件、演示实验及学生分组实验,可以看出教师能积 极主动地利用课程资源创造利于学生学习的条件. 不足:(1)教师通过用拳头、模型等方式讲解,学生对心脏的结构已经有了比较清晰的认识,这 一学习目标已经基本完成,后面再用挂图和多媒体课件学习心脏的结构显得重复,浪费了学生的时间. (2)通过模型、挂图、多媒体课件学习心脏的结构后,学生渴望通过实验来进一步探究心脏的结 构和功能,而教师没有引导学生自主探究,而是将课程资源简单罗列,反而降低了学生的学习效率. (若有其他答案符合题意也可得分) (2)教具使用时应注意的问题: ①演示的环境条件 是否有合适的摆放位置,挂图等是否有固着物,电器的电源位置是否合适,演示台的高度、光线是 否合适,一些较小的、颜色与周围环境相似的教具是否需要反差较大的背景衬托等. ②出示教具的程序 学员专用 请勿外泄

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