PDF《教育兴澳》

教育兴澳 文:言心 为进一步提高非高等教育政策的有效性、预见性和协调性,特区政府 根拿盼蠢闯ぴ斗⒄沟男枰,结合非高等教育的现况,制定十年规划的 发展蓝图.

优先发展、提高品质、育人为本、促进公平,以实现非高等教育各组 成部分的协调发展 是《澳门非高等教育发展十年规划》(以下简称十年 规划)的五大基本政策.

08 涂尔干 ( E. Durkheim):教育是个人社会化的历程.透过教育可以促进 社会流动,培训适合社会发展的人才. 澳门规划构建 世界旅游中心 ,未来的旅游、会展、金融、文化等 现代服务事业正蓄势待发,人力资源将会是社会的重要资源,为此特区政 府将制定未来十年的教育蓝图,以为澳门特区培养高质素的人才. 故此,政府的政策应有中长期的安排,这样才能带领特区向前发展. 回归以来,政府加大了对非高等教育领域资源的投入,从实施十五年免费 教育,深入检讨和完善了非高等教育制度,积极支援学校改善办学条件, 努力完善教师的工作环境和专业素养,以及全面关顾学生的需要与健康等 方面都可看到,教育是不断地受到重视并得以发展. 有序发展教育蓝图 提供培训人才的保障

09 回顾过往的教育发展,在量的角度来看,义务教育政策,让越来越多 市民接受教育,广泛地为澳门的变迁、发展注入较高质素的人力资源.在 接受教育的金字塔底厚实了的同时,未来教育的发展特点,也应循质的方 向进发,让金字塔顶的专业角度显得更为挺拔.要发挥教育的特点,就需 要长远的规划,订定清晰的目标,落实发展的方向. 在未来的十年里,政府教育的投入需要更为有力的制度保障,包括保 障经费投入,完善免费教育和义务教育;

加强教学人员伍建设,提升教 师的工作条件及专业能力;

优化学校系统,让校园生活及家庭教育相互配 合,为学生提供全面的学习经历;

加强学生的综合能力,尤其是语文能力、 艺术素养、国际视野以及思考和探究的能力;

改革课程与教学,著重学生 的长远发展;

促进德育发展,让学生达到全人发展;

构建灵活的终身教育 体制,扩大教育开放和区域合作,进一步发展全面的教育工作.皆为是次 十年规划的重要方向及内容. 十年规划 深化教育改革 高等教育 非高等教育 义务教育

10 透过提升教育质素,整体市民的素质方可得到提高,才能为本澳提供 更高层次的人力资源.谈到教育质素的提升,除了要完善基础教育,使其 配合高等教育的发展,让更多的市民接受义务教育,为取得高等教育制造 更有利的条件外,同时还应优化持续教育的各项条件,为市民提供更好的 进修机会.所以,要做到非高等教育、高等教育及持续教育的整体配合, 则必须先深化教程及教学改革,以及提N教师的专业. 未来十年发展重点 培养有能力面向未来的学生 优化教育的各组成部分 加大教育投入 建设专业精湛的师资伍 发展多元的学校系统 加快小班制的实施 深化课程与教学改革 扩大教育开放和区域合作

11 要深化回归教育教程及教学改革,首先要从课程著手.自第 9/2006 号 法律出台以来,已清晰订明了回归教育是让於各教育阶段适龄期未修读或 未合格完成正规教育者提供的相应程度教育的市民再接受教育,回归教育 的课程框架需与正规教育看齐,让取得回归教育学历的市民的学力与正规 教育等同.现时,正规教育及回归教育的课程框架虽在草拟阶段,但大体 的方向经已成型,未来政府的重点工作,应著重引导学校遵循此方向发展. 学校未来在某些方面都需进行一定的调整,课程框架以至教育的基本学力 要求等,如在艺术教育、体育课程、文理商科等都要求学生达到一定的条 件.因此,未来政府的工作著重在协助学校作出调整,同时亦帮助学校从 基本学力要求方向入手,强化学校各方面的课程内容. 回归教育 十年教育发展规划内,强调积极发展持续教育,促进社区教育,构建 学习型社区.而非高等教育的十年规划,如何在持续教育的发生影响? 建立回归教育标准评核机制,以灵活、多样的方式实施回归教育;