PDF《粉尘爆炸知多少？》

生态文明也不只是 关注自然生态和环境生态, 而是追求 人文生态和精神生态的文明共振.过去, 环境宣传教育在一些地方被边 缘化, 被定位于配角位置.实际上, 这恰恰是本末倒置.精神生态破坏 了, 自然生态能好吗?环境宣传教育 其实就是在重建人文精神生态, 应成 为环保的主角. 战略重构: 环境宣传教育不只是 搞搞活动, 其真正目标是思想深处的 绿色变革 环境宣传教育的目标是什么?很多人对此认识模糊.不仅普通公 众, 就连一些环境宣教工作人员, 也 片面地以为环境宣教不过是 搞搞活 动、 造造声势 .我们把时间和精力 花在战术层面, 却恰恰忘了宣传教育 出发时的战略目标, 忘了环境宣传教 育其实就是思想的武器.要知道, 环 境宣传教育引发的是思想深处的绿 色变革, 只有将事业从战术上升为战 略, 改革方可成功. 路径选择: 环境宣传教育是环境 公益, 环境公益也须从环境 私益 入手 环境公益志在高远, 环境 私益 接续地气.很多时候, 社会公益的达 成源于个体私益的实现.同一片天 空之下, 每位公众的环境需求各不相 同, 因此需要开展分众宣教.要以人 为本, 有针对性地了解宣教对象的需 求, 例如对个人健康的关注等, 并将 其与环境宣教结合起来, 为公众指引 践行绿色低碳生活等实现私益的路 径.可以说, 环境宣教不仅仅是举着 公益旗帜的激情澎湃, 更是关注个体 生息的实际行动. 内涵转换: 环境宣传教育不再只 做浅层文章, 而是构建深层文化 环境宣传教育的生命在于文化 创造和文化传承.一个走向绿色文 明的时代, 不能没有塑造生态文明崇 高精神的黄钟大吕, 不能没有批判生 态愚昧、 丑陋行为的惊世之作, 不能 没有震荡灵魂、 影响时代的环境文化 创新.环境意识积淀为集体自主意 识, 转化为集体绿行为, 恰恰就是环 境文化的沉淀.走向生态文明的时 代也是走向现代传播的时代, 理当让 内容为王的生态文化插上现代形式 的翅膀, 飞翔在这个伟大的时代. 责任再造: 各级政府责无旁贷, 普通公众同样人人有责 环境宣教不仅是宣教工作者或 环保部门的责任, 也是地方政府的责 任,更是每一位公众义不容辞的担当.责任的内涵再造和外延提升, 使 环境宣传教育已经实际成为生态文 明建设的一张名片.作为责任者, 谁 也没有理由再漠视、 推诿或拒绝对环 境宣传教育的开展提供政策支撑、 硬 件帮助和行动支持. 新的时代注定给孕育其中的每 一项事业提出新的规划要求.然而, 一些地方在编制本地环境宣教规划 时, 一味 炒冷饭 , 只搜集、 整理环境 宣教工作的过往材料, 缺乏现实嗅觉 和前瞻视野, 既不了解环境宣教现状 和大政方针, 也没有对未来趋势的预 判, 致使其编制的规划指导性不足. 可以说, 环境宣传教育 十三五 规划, 不仅是环境宣传教育者的工作 规划,更是全国的环境宣传教育规划.要编制好 十三五 环境宣教规 划, 就必须更加适应新时期环保事业 发展要求, 敏锐把握生态文明和环境 法治时代的现实与发展动向, 顺应潮 流, 完成好时代赋予我们的现实责任 和历史使命. (作者单位:山西省环境保护厅宣传教育中心) 张厚美 环境宣教是建设 两型 社会、 提高生态文明 水平、 营造浓厚舆论氛围所不可或缺的. 十三五 期间, 环境宣教应探索实施 八个一 系列工程, 弘扬生态文明建设主旋律,不断提升环境文化软实力. 一是编写一套好教材.教育是理念塑造的主 渠道.环境保护靠宣教起家, 更要靠宣教发展. 应组织编写一套环保社会宣教专用教材, 把环境 教育渗透到家庭教育、 基础教育、 高等教育、 职业 教育以及各级党政领导干部教育培训等各个环 节, 努力构建家庭、 学校、 社会三位一体的生态环 境教育体系. 二是拍摄一部好电视剧 (或电影) .会同宣 传、 教育、 新闻出版、 文化等部门, 推出一批反映环 保工作成就、 倡导生态文明的电影、 电视、 戏剧、 公 益广告等环境宣传品, 注重作品的思想性、 艺术性 和观赏性.运用动漫、 微电影等手段, 对生态环保 政策进行形象化展示、 故事化表达, 增强宣传的吸 引力和感染力, 提高公众的环境意识, 形成人人、 事事、 时时崇尚生态文明的社会氛围. 三是出版一部好图书.以文化体制改革为契 机, 鼓励社会各界积极参与环境文 化产品的创作和生产, 推出一批优 秀的环境图书、文学艺术作品等.着力提升环境文化的影响力、 传播 力、 辐射力和渗透力. 四是组织一批好理论文章.大 力弘扬中华传统文化中蕴含的生态 文明思想和价值观念, 广泛传播生 态文明的传统意义和现代内涵, 推 动生态文明建设的理论交流.全面 反映生态文明创建、 生态文化、 污染 减排、 执法监管、 污染整治、 环境科 技、 机制创新等方面的实践与成果, 多出好文章、 好作品. 五是创作一首好歌.吸引社会 各界积极参与环保歌曲创作, 向全 社会传递保护环境、 践行低碳生活 的价值观.充分利用街头电子显示 屏、 出租车、 公交车等, 播放环保歌 曲, 并广泛开展传唱活动, 让生态环 保理念入脑入心. 六是打造一批好教育基地.选 择生态文明示范区、 风景名胜区、 自 然保护区、 生态湿地、 美丽乡村等作 为环境宣教基地, 有计划地组织社 会公众、 中小学生参观体验, 在潜移 默化中增强环境意识. 七是畅通一个好渠道.通过开 展环境污染随手拍、 环保开放日等 活动, 加强与环保民间组织、 公益人 士的交流和互动,引导其成熟、理性、 有序、 有效地参与环保工作.充 分发挥公众的积极性、 主动性和创 造性, 凝聚民心、 集中民智、 汇集民 力, 推动生活方式绿色化. 八是建设一支好队伍.通过宽 广的视野选才, 灵活的机制聚才, 优 良的环境育才, 大力选拔政治立场 坚定、热爱宣教工作、新闻敏感性强、 文字能力和活动策划能力兼备 的同志从事环境宣教工作.加强业 务培训, 不断提升宣教工作者综合 业务素质和环保业务能力, 建设一 支思想好、 业务精、 作风正、 肯吃苦 的环保宣教队伍. (作者单位: 四川省广元市环境 保护局) 征文选登 征文选登 投稿