PDF《《小学对联文化游学》课程纲要》

风筝, 一门古老的技艺, 承载并呈现了中华优秀传统文化.

风筝课程 可以让学生了解什么是中国传统风筝及传统风筝的结构特色, 了解中国 传统风筝的起源、 历史及发展过程中的主要地域及特色. 大文学家曹雪芹为中国风筝的传承与发展作出了巨大的贡献.中国人大附中 西山学校专门开设了 曹雪芹风筝 课程, 在教师吴同泰的带领下, 学生不仅学习了 风筝制作的工艺, 还通过这门艺术, 领悟到了做人的道理. 傅宁/文 张妍/摄 透过风筝看人生 晒晒学习成果 主编: 褚清源

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邮箱: [email protected] 课改研究 课改研究 2019年3月13日 让中国教育因你而改变 7版 周刊 单元 初感知 明对联 逛名城 学对联 走天下 亲对联 专题 对联基础 历史名城 境脉实践 主要内容及要求 了解对联的起源和种类, 认 识对联的特点, 交流生活中 自己有印象的对联. 走进 135座国家历史文化 名城, 了解人文景观、 名胜古 迹、 历史名人、 风俗民情、 世 界非遗等;

学习当地名联, 交 流对联逸事;

记诵 《声律启 蒙》 , 自习 《笠翁对韵》 . 以天地为课堂, 在真实的场 景中, 通过游玩与调查, 收集、 整理、 合影、 吟诵各地名 联, 以此增加积累;

利用学 校、社区各个场馆创编对联, 争取制作成楹联张挂. 课时

3 109 16+机动 (周末+节 假日+寒暑假) 表1 课程内容 考虑到对联常识是进行对联实践的基础, 故在 走进 国家 历史文化名城之前安排对联基础单元,然后再安排随 城 学 联 的课程内容.截至2018 年12 月,我国目前有

135 座国家历 史文化名城,本课程以此为节点,之后名城逐渐增加,课程内容也将随之更新.课程内容的框架如下: 总体内容 1. 学习对联常识和基本创作 方法, 欣赏地方名联, 赏玩对联故 事, 尝试自主、 合作创编对联. 2. 记诵 《声律启蒙》 《笠翁对 韵》 等对联启蒙教材, 积累韵文. 3. 开展校园对联读写活动, 包 括高段的对联文学社团活动. 4. 开展对联文化研学活动, 提 倡文化旅游, 走出校门, 走进自然 与社会, 书写旅游对联日志, 建立 我与中国对联 等影集. 5. 课堂再现贴近小学生心理 需求与认知水平又富有名城特征 的文化元素, 了解国家历史文化名 城, 感知祖国文化、 风土人情、 民族 精神等. 具体内容见表1.

三、 课程内容 省市 直辖市 河北 内蒙古 吉林 江苏 福建 山东 湖北 广东 海南 贵州 西藏 甘肃 宁夏 名城课时 北京 (3) 天津 (2) 上海 (2) 重庆 (2) 承德(1)保定(1)邯郸(1)山海关(1)正定、 蔚县 (1) 呼和浩特 (1) 吉林 (1) 长春 (1) 集安 (1) 南京(1)苏州(1)扬州(1)徐州(1)无锡 (1) 镇江、 淮安 (1) 南通、 泰州 (1) 常州、 常熟(1) 宜兴、 高邮 (1) 福州 (1) 泉州 (1) 漳州、 长汀 (1) 济南 (1) 曲阜 (1) 青岛 (1) 聊城 (1) 邹城、 临淄 (1) 泰安、 青州 (1) 蓬莱、 烟台 (1) 荆州 (1) 武汉 (1) 襄阳 (1) 随州、 钟祥 (1) 广州 (1) 潮州 (1) 肇庆 (1) 佛山 (1) 梅州、 雷州 (1) 中山、 惠州 (1) 琼山 (1) 海口 (1) 遵义 (1) 镇远 (1) 拉萨 (1) 日喀则、 江孜 (1) 张掖 (1) 敦煌 (1) 武威、 天水 (1) 银川 (1) 合计

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3 1 省份 浙江 山西 辽宁 黑龙江 安徽 江西 河南 湖南 广西 四川 云南 陕西 青海 新疆 名城课时 杭州 (1) 宁波 (1) 温州 (1) 绍兴 (1) 嘉兴 (1) 湖州(1) 衢州、 临海 (1) 金华、 龙泉 (1) 平遥 (1) 大同 (1) 太原 (1) 新绛、 代县、 祁县 (1) 沈阳 (1) 哈尔滨 (1) 齐齐哈尔 (1) 亳州 (1) 歙县 (1) 寿县、 安庆、 绩溪 (1) 南昌 (1) 景德镇 (1) 赣州、 瑞金 (1) 洛阳 (1) 开封 (1) 商丘 (1) 安阳、 南阳 (1) 郑州 (1) 浚县、 濮阳 (1) 长沙 (1) 岳阳 (1) 凤凰、 永州 (1) 桂林 (1) 柳州 (1) 北海 (1) 成都 (1) 自贡 (1) 宜宾 (1) 阆中、 乐山 (1) 都江 堰(1) 泸州、 会理 (1) 昆明 (1) 大理 (1) 丽江 (1) 建水、 巍山、 会泽 (1) 西安 (